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辽宁省普通高中学生学业水平考试数学试卷分析--第1页 辽宁省普通高中学生学 业水平考试数学试卷分 析 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688] 辽宁省普通高中学生学业水平考试数学试卷分析--第1页 辽宁省普通高中学生学业水平考试数学试卷分析--第2页 2013年辽宁省普通高中学生学业水平考试数学试卷 分析 一、总体评价 2013年辽宁省普通高中学生学业水平考试数学试题，按照“在考查 基础知识，即《普通高中数学课程标准》所规定的必修课程标准内容的 同时，注重对数学思想方法的考查，注重对数学能力，即空间想象能 力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应 用意识和创新意识以及个性品质的考查”的命题指导思想，试题严格遵 循《辽宁省普通高中学生学业水平数学考试说明》的要求，做到立意 新，起步低，情景朴实，选材源于教材而又高于教材，宽角度、高视 点、多层次地考查了数学理性思维。试卷结构合理，知识覆盖面广，重 点突出，难易比例恰当，充分体现新课程理念，试题命制科学规范，能 恰当区分不同考生对学科课程标准教学要求达成的不同层次和效果。试 题强化数学应用意识，倡导理性思维，体现创新意识。 分数分布如图所示 ■ 二、试题特点 （一）体现稳定，强化基础 （1）题量稳定，题型不变。数学试卷仍然延续2012年试题的设计 风格，设计为主观试题64分、客观试题36分.其中选择题 12道、填空 题4道，共计48分，解答题5道，共计52分的题型和分值结构，保持 了题量、题型和分值的相对稳定。 辽宁省普通高中学生学业水平考试数学试卷分析--第2页 辽宁省普通高中学生学业水平考试数学试卷分析--第3页 （2）知识稳定，排序一致。知识内容的考查点80%以上与2012年相 同，较好的体现了对“双基”考查的稳定性，客观题的考查点及排列顺 序与2012年基本一致，主观题的考查点及排列顺序与2012年完全一 致。 （3）重点突出，内容全面。数学试卷以基础知识、基本技能和基本 方法为试题设计的出发点，全面覆盖了高中数学必修课程的基本内容， 重点内容常考常新。试卷中的选择题和填空题主要围绕“双基”设计， 侧重考查学生数学基础知识和基本技能；而在解答题中重点考查了三角 函数、立体几何初步、基本初等函数及其应用、数列知识、解析几何初 步等核心内容和数学思想方法，部分试题较好的体现了对学科能力的考 查。 （4）注重通法，淡化技巧。数学试卷中，很多题目都从简洁中体现 常规，突出考查通性通法，淡化技巧，充分体现了以知识为载体，以方 法为依托，以能力为考查目标的命题指向。 （5）多题把关，科学定量。试题继续保持多角度，多层次的考查方 式，沿续往年的分步设问，分散难点的方法，体现了多题把关的命题特 点，选择题、填空题、解答题都有把关题。同时各类题型起点难度较 低，由浅入深，阶梯递进。整卷注意研究题目信息的配置，创设多种解 题途径，考查考生从不同角度运用不同的方法，有效区分不同的思维水 平，做到科学的定量，例如第3、11、18、21题等，都有不同的解答方 法。 （二）各模块考点分配科学合理 辽宁省普通高中学生学业水平考试数学试卷分析--第3页 辽宁省普通高中学生学业水平考试数学试卷分析--第4页 注重知识考查点的覆盖及各模块考点所占比