2021年高考语文专题复习：文言实词 专项练习题(含答案).pdfVIP

2021年高考语文专题复习：文言实词 专项练习题(含答案)--第1页 2021年高考语文专题复习：文言实词 专项练习题 【精要总结】 文言实词含义判断“ 法”6 1．联想迁移法 高考对于文言文的考查，坚持“课外材料课内考”这一原则，所考查的文言实词，其意 义在教材中一般都能找到落脚点。因此考生拿到考题时要运用联想，充分调动大脑中的储存 信息，进行灵活迁移，通过比照，辨其异同，然后推断文言实词的意义。 2．语境推断法 每个词语虽然都有它自己的含义，但同一词语在不同的语境中往往含义不同，或为本 或为引申义。只有紧扣语境，才能确切地解释词语。因此，判别词的义项，要依据其上下文 作出选择，也就是说要遵循“字不离句，句不离篇”的解题原则。 3．语法推断法 语法推断法还有助于理解词类活用现象，我们判断一个词是否活用主要是依据语法结 构。 4．通假推断法 通假是古汉语中特有的现象。有时对文言文中某个实词无法理解时，可以从通假角度考 虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解，往往会有“柳暗花明又 一村”之感。如“赢粮而景从”中，“景”通“影”，“今若遣此妇，终老不复取”中，“取” 通“娶”。 5．结构对举法 词和短语是按照一定意义组合并形成一定规律的。因此，我们可以根据词和短语的结构 来推断词义。 古人喜欢用结构相同或相近的短语或整句来表情达意，文言文中排比句、对偶句、并列 词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词 义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、 词义。如“亡国破家相随属，而圣君治国累世不见者”(《屈原列传》)。上下句以“而”相 连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知，“圣君治国”亦当为并列关 系，译为“圣明之君，治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句 结构显然不相对应。再如“灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也”(《阿 房宫赋》)。从句式结构来看，属于对仗句，“六国”与“秦”相对，“灭”与“族”相对， 由此可推知，“族”就是“灭族”的意思。 6．字形推断法 第 1 页 共 11 页 2021年高考语文专题复习：文言实词 专项练习题(含答案)--第1页 2021年高考语文专题复习：文言实词 专项练习题(含答案)--第2页 汉字是表意文字，一个汉字的形体构造常常与这个汉字初始所表示的词义有或近或远的 关系。汉字中的形声字占80%以上，其义符也为我们领悟词义提供了有利条件。我们完全可 以通过汉字的形体结构特别是义符来探求、解说实词词义。如“方其系燕父子以组”(《伶 官传序》)中的“组”的偏旁和绳有关，前有“系”燕父子，可推知“组”为“绳索”之意。 又如 《季氏将伐颛臾》中的“邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧， 不在颛臾，而在萧墙之内也”中的“析”由“木”和“斤(斧子)”组成，用斧子把木头劈开， 再结合前面的“分”“离”，可推断“析”的意思为“分开”。 【典例分析】 【2020年浙江高考语文试卷】阅读下面的文言文，完成各题。 上曾子固龙图① [宋]张耒 某尝以谓君子之文章，不浮于其德，其刚柔缓急之气，繁简舒敏之节，一出乎其诚，不 ． 隐