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A6 技术支持的课堂讲授教学反思--第1页 《物质构成的表示式》 教学反思 县（市、 基本信息 闽侯县 学校 闽侯六中 姓名 张学捷 学科 化学 区） 能力维度 □学情分析 教学设计  学法指导 □学业评价 所属环境  多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A6 技术支持的课堂讲授 教学环境 教室，希沃白板 5 教学主题 《物质构成的表示式》 一.化学式 1.概念：用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫化学式。 2.化学式表示的意 宏观 ① 表示一种物质 ② 表示组成该物质的元素 微观 ① 表示构成该物质的一个分子 ② 表示构成一个该分子的原子及其数目 二.单质的化学式的写法 1.由原子直接构成的单质，化学式用相应的元素符号表示。 2.由分子构成的单质，在相应的元素符号的右下角写出分子中所含原子的数目。 三.氧化物的化学式的写法： 氧元素在后，另一种元素在前，并在各自右下角标明原子个数。 四.元素的化合价 （1）涵 （2）化合价规律 教学内容及 （3）元素的化合价的表示：用+M 或-M 标在相应的元素符号或原子团的正上方。 分析 （4）常见元素及原子团的化合价口诀 五.根据化合价写出化合物的化学式 化学式的书写步骤： 1、写符号 2、标化合价 3、化合价绝对值交叉放置元素符号右下角 4、约简 5、检查 六．根据化学式计算元素的化合价：利用化合价的代数和为零 七.元素符号周围数字的意 （1） 元素符号前面的数字表示：原子个数 （2）化学式前面的数字表示：分子个数 （3）化学式中元素符号右下角数字表示：构成一个分子的原子个数 （4）化学式中元素符号正上方数字表示：该元素化合价 八.有关化学式的计算 A6 技术支持的课堂讲授教学反思--第1页 A6 技术支持的课堂讲授教学反思--第2页 1.相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和。 2.计算物质的相对分子质量 3.计算组成物质的各元素的原子个数比及元素质量比 4.计算物质中某元素的质量分数 1.理解化学式的涵义，初步学会一些简单物质的化学式写法与读法。 2.认识化合价的概念，知道有正价、负价，记住常见元素的化合价。 教学目标 3.初步学会根据已知的化学式，计算物质的相对分子质量，组成元素的质量比及某一元素 的质量分数。 教学对象及 九年级学生，化学初学者 特点 1.化学式的涵义，常见化学式的一般写法和读法。 教学重点 2.相对分子质量的涵义和有关计算。 1.常见元素及原子团化合价的记忆。 学习难点 2.常见单质及化合物化学式的写法。