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第 1 页 共 17 页 骨干教师 2022 个人工作计划及目标 “又是一年春来到”。 2022 年，在时间老人的带动下，悄悄的 走近了我们。对于教师来说，制定新一学年的教学计划非常重要。下 面是给大家整理的骨干教师 2022 个人工作计划及目标，仅供参阅! 骨干教师 2022 个人工作计划及目标【1】 一、指导思想： 全面落实吉林省、通化市、柳河县骨干教师管理办法和《柳河 县师训责任制考核细则》中关于骨干教师培训的相关要求，在基础教 育新课程的实施中，指导骨干教师加强学习、进修，尽快提高专业化 水平。为骨干教师提供交流、学习、参赛的机会，为加快我校教育改 革和发展的步伐，加强学科骨干教师队伍建设，尽快建立起一支学科 齐全，年龄结构合理，有一定数量和较高的业务水平的学科骨干教师 队伍制定此计划。 二、工作目标： 通过培训，使他们在思想政治与职业道德、专业知识与学术水 平、教育教学能力与教科研能力等方面有较大幅度的提高 ;使他们善 于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，帮 助他们形成自己的教学风格，提高实施素质教育的能力与水平 ;提高 骨干教师课堂教学能力和水平，促进教师专业化成长。 使他们能够在 实施素质教育过程中起带头、示范作用。 三、措施和方法： 第 2 页 共 17 页 1、坚持理论与实践相结合，专家引领与自主实践相结合，研培 与教研结合;自学与指导结合，理论学习与实践提高相结合, ，岗位提 高与外出学习相结合的原则，立足课堂实践，以提高骨干教师的教学 实践能力、 教科研能力为主要培训内容，继续进行课程改革教学方式 研究，促进教育教学理论在教学实践中的科学运用。以此，促进我校 骨干教师教育教学能力的提高。 2、遵循骨干教师成长的规律，灵便地采用多种有效的培训方式， 加快骨干教师的前进步伐，培训工作体现连续和阶段性相结合的特点。 3、有计划地组织骨干教师开展系统培训并积极推荐、 组织骨干 教师参加省、市组织的各类培训。 4、积极发挥学校主阵地作用，要切实组织骨干教师开展好常规 教学活动，集体备课活动，科研教改活动，岗位练功活动。 5、鼓励骨干教师自我提高。 通过积极进修，参加高一层次学历 培训和各竞赛活动等，提高知识层次和能力水平，不断自我完善，尽 快成长。 6、注意阶段性培训的总结，为青年骨干教师搭台子、 让青年教 师唱主角给他们在失败中站立起来的勇气和充分的时间。 7、完善骨干教师业务档案并跟踪考核。 四、具体要求： 1、环绕合作型学习组织的建立，通过教研组的集体备课、 业务 学习、课堂教学设计、教学反思等常规做法促进骨干教师成长。各教 研组要结合实际，以省、市、县级骨干教师或者富有实践经验和理论素 第 3 页 共 17 页 养的老教师牵头，鼓励青年骨干教师树立崇高理想和远大目标、 结合 自身特点，规划自己的成长目标，结成师徒对子，互帮互学，共同提 高。 2、通过案例分析、专题讲座、展示活动、自主学习与反思、课 题研究等，真正提高骨干教师工作效能，提升服务品质，建立有利于 骨干教师成长的、适度竞争的、开放的、具有自我提高的骨干教师培 训机制，保证骨干教师培训的针对性和实效性。 3、每月组织骨干教师进行一次新课程改革的学习，并做好记录。 4、充分利用网络优势，使骨干教师学习内容更加丰富、多元， 加强相互交流。 5、每学期上一次骨干教师示范课(示范课不少于 2 课时)或者引领 课、公开课。校内评课不少于 10 课时。 6、以研训相结合的培训理念为指导，循序渐进，在每学期一次 的年组教研中，骨干教师应起到模范带头作用。 7、骨干教师要养成实践反思的积极性，从而树立正确的人材观、 质量观，并形成终身学习的理念。 8、全年学习笔记 7 个专题中，每一个专题要写不少于 500 字的 学习感悟。 9、骨干教师要承担一项以上实验课题，没承担县级以上课题的 骨干教师，要结合工作实际，制定校级课题。 10、骨干教师要充分发挥帮带作用，每人每学期至少要包保 1-2 名青年教师，按包保协议、帮带计划跟踪听课(每月互听课 2 节以上)、 第 4 页 共 17 页 指导、直至上路并指导其上一节校内公开课。 11、每年至少在县级以上刊物或者学术会议上、教育教学专业网 站发表一篇高水平专业论文、经验总结或者科研报告。 五、主要工作日程表： 三月份： 1、制定骨干教师培训工作计划; 2、填写骨干教师个人成长档案(20_年业绩和培训等情况)、完 成 20_年档案归档; 3、对各学科课堂教学听课、指导，开展教研。 四月份： 1、对骨干教师前段继续教育学习情况进行检查; 2、对骨干教师读书活动情况进行总结，开展新一轮读书活动; 3、上报骨干教师材料; 4、召开骨干教师会议，部署工作。 五月份： 1、组织骨干教师进行常规学习研讨; 2、按