爬天都峰教学设计一等奖部编版.docxVIP

第 1 页 共 17 页 爬天都峰教学设计一等奖部编版 (经典版) 编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制学校： __________________ 编制时间： ____年____月____ 日 叙言 下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希翼大家下载后， 能够匡助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 2 页 共 17 页 爬天都峰教学设计一等奖部编版 这是爬天都峰教学设计一等奖部编版， 是优秀的四年级上册语文 教案文章，供老师家长们参考学习。 爬天都峰教学设计一等奖部编版第 1 篇 教学目标： 1、会认读 6 个生字，会写 11 个生字。正确读写“峰顶、似乎、 忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力 量等词语。 2、了解大意，理清课文的叙述顺序。 3、有感情地朗读课文第二自然段，体味天都峰的天险，誊写课 文的第二自然段。 教学重点： 1、有感情地朗读课文第二自然段，体味天都峰的天险。 2、理清课文的叙述顺序。 教学难点： 理清课文的叙述顺序。 教学准备： 课件。 教学课时： 第一课时。 教学过程： 第 3 页 共 17 页 一、联系实际，谈话导入。 同学们，你们登过黄旗山吗？(课件浮现“登黄旗山”)(部份 学生答：登过) 谁能谈谈登黄旗山的感受？ (生：辛苦、 高兴……) (再浮现“登： 踩、脚向下用力”) 而这里有个小妹妹面对这天都峰 (出示 “天都峰图”) 却是 “爬” 的，请跟老师写一写这个字。 请注意“爪”字里的是竖， 别写成“瓜”。 天都峰位于黄山东部，海拔 1810 米。鲫鱼背是天都峰最险处。 它是一道长十几米， 宽无非 1 米的狭长光滑的石脊， 石脊两旁是万丈 深渊。 今天，我们一起去看看她“爬天都峰”的危（wei）险经历。请读课题— —3、爬天都峰。 二、初读课文，整体感知。 1、请自由读课文，注意要把字音读准，句子读通。 2、学习生字词。 (1)学习 6 个会认的生字。(陡、链、颤、攀、鲫、呵；重点： 颤的发音) A 请个同学来读一读，师指导全班读准“颤”。 B 藏在词语，你还能读准吗？全班齐读(出示：笔陡、铁链、发 颤、攀树、鲫鱼、笑呵呵) (2)学习 10 个会写的生字。 (出示：峰、顶、似、苍、仰、咱、 奋、辫、勇、居) 第 4 页 共 17 页 A 请自由地读一读。 B 重点指导检查：后鼻音“峰、顶、仰”；平舌音“似、苍” C 请男女读词语：峰顶、似乎、仰望、白发苍苍、咱们、奋力、、 辫子、勇气、居然、力量、忽然、决心、终于。 D 重点指导写：勇、辫。 (说易错处、书空、组词、区分瓣与辫) 3、再读课文。 小妹妹爬的这座天都峰有