高中高三数学教学工作计划.pdf

高中高三数学教学工作计划--第1页 中学高三数学教学工作支配 数学来源于生活，生活中到处有数学，数学教学应寓 于生活实际，且运用于生活实际，数学老师要走出演讲者 的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调 者和合。你是否在找正准备撰写“中学高三数学教学工作 支配”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ #366094 中学高三数学教学工作支配1 一、指导思想 探讨教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维， 探求新的教学模式，留意团结协作，面对全体学生，因材 施教，激发学生的数学学习爱好，培育学生的数学素养， 全力促进教学效果的提高。 二、教学设想 ㈠总的原则 高三下学期数学教学工作支配1、细致研读数学考试 大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观驾驭， 留意高考热点，特殊留意高考的信息。依据样卷把握第一、 二轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和相识各个学问点，而要将其放到相 应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系， 达到理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路。 3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。细心 高中高三数学教学工作计划--第1页 高中高三数学教学工作计划--第2页 选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教 材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞 特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为 复习资源，要依据新教材以及考试大纲的要求，进行有针 对性的训练。严格限制选题和做题难度，做到不凭个人喜 好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容 选题，不大量选做难度较大的题目。 ㈡.体现数学学科特点，留意学问实力的提高，提升 综合解题实力 1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高实力。 2、留意联系实际，要从解决数学实际问题的角度提 升学生的综合实力。 不脱离基础学问来讲学生的实力，基础扎实的学生不 肯定实力强。教学中，不断地将基础学问运用于数学问题 的解决中，努力提高学生的学科综合实力。 多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型 的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生 进行有支配、针对性强的训练，多给学生熬炼各种实力的 机会，从而达到提升学生数学综合实力之目的。 ㈢合理支配复习中讲、练、评、辅的时间 1、细心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负 担，避开题海战 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复 高中高三数学教学工作计划--第2页 高中高三数学教学工作计划--第3页 习的效果 3、留意实效，努力提高复习教学的效率和效益 ㈣变更传统复习模式，体现小组沟通合作 1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共 享。 2、坚持学生主题，老师主导。 3.留意学法指导及心理辅导 (1)刚好向学生介绍学习方法和学习策略，刚好收集教 学过程中反馈信息并弥补学生的不足。 (2)针对不同学生的实际水平，合理支配教学难度，有 利于学生胜利情感体验，促进其提高。 (3)加强边缘生的个别辅导。A类边缘生接受各个击破， B类边缘生抓基础，促实力，A类边缘生留意个别指导;B 类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。 三、教学重点