“随堂就文”微写作的课堂操作方法-来源：学语文（第2022005期）-安徽师范大学文学院.pdfVIP

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2023-05-24 发布于四川
安徽师范大学文学院
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“随堂就文”微写作的课堂操作方法-来源：学语文（第2022005期）-安徽师范大学文学院.pdf

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读写频道 “随堂就文”微写作的课堂操作方法* □ 张妮韩国胜摘要：“随堂就文”微写作是为了提高学生写作兴趣和写作能力，形成教师可操作的教学设计，建构读写融通的教学生态。研究内容为：挖掘恰当的写作角度，研究适合的写作形式，探索需要注意的问题。采用“随堂就文”微写作训练方式，能够提高写作兴趣，减少畏难心理，加强训练针对性，加快反馈及时性。关键词：随堂就文；阅读深入；写法模仿；思想感悟；语言赏析 “随堂就文”微写作就是“微型写作课”的一种重要