小学道德与法治_我想和你们一起玩教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 《我想和你们一起玩》第2课时教学设计 【课时教学目标】 1.让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体的快乐。 2.了解并遵守相处中的规则，初步养成与同伴相互尊重和理解的行为习惯。 3.培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处，培养学生的交友意识。 【教学重点】 针对游戏、生活中遇到的合群问题，考虑学生的心理特点，让学生能够尝试想办法解决问题。 【教学难点】 与他人相处中能遵守规则，讲文明，相互尊重和会宽容等，让小朋友与同伴能快乐相处。 【教学准备】 课件、视频、音乐。 【教学过程】 一、复习导入，体会守规则的重要性 1.师:同学们，今天我们继续来学习《我想和你们一起玩》，上一节课我们知道了和大家一起玩可以收获很多的快乐. 师:有几个小朋友他们一开始玩得很开心，可是玩着玩着就有几个小朋友玩不下去了!他们为什么玩不下去?我们来看看到底是怎么回事? 2.(展示PPT，观察图片)原来如此，有小朋友不遵守游戏规则。那么同学们，你们知道什么是游戏规则吗? 师:是呀，游戏中的规则，就是大家规定出来的，给大家共同遵守的规矩。 3.为什么要遵守规则呢?是的，因为不遵守游戏规则我们的游戏就玩不下去了。那你们平时和小伙伴也有玩不下去的时候吗? 4.师:今天刘老师给你们带来了几个你们经常在课间玩的游戏。让我们大声说出它们的名字!声音真响亮。 同学们，请你选一个最想和小伙伴一起玩的游戏，然后告诉小伙伴要遵守怎样的规则才能把这个游戏玩下去呢? 师:大家说得真好!看来大家一起玩游戏的时候学问真不少呢!要想玩下去就得遵守规则。 是呀!遵守游戏规则很重要! 二、小组合作，培养学生的交友意识 过渡:你们表现得真棒!在生活中，处处有规则，我们都必须遵守。除了遵守规则，我们在和小伙伴玩的时候还需要注意些什么呢?刘老师给你们带来了一个有趣的故事。请你们以小组为单位认真观看视频，等会我们要进行小组合作。请看合作学习小要求:(请学生读) (1)发生了什么事?结果怎样？ (2)小组代表汇报。 好，现在请你们带着问题看视频! 1.播放视频。 2.小讨论:老师看你们看得可认真了，相信大家心里都有数了。现在把你们的想法和小组里的同学分享吧!(小组讨论，教师巡视指导) 3.小组代表分享汇报成果。 三、快乐游戏，收获快乐 1.感谢这几组代表的汇报分享，让我们知道原来和小伙伴一起玩游戏不仅要遵守规则，还得讲文明，相互尊重，学会宽容，这样我们才能收获更多的快乐! 2.一起玩游戏:“击鼓传花” 为了检验一下你们是不是真的懂得这个道理，老师请你们玩一个游戏，你们愿意吗? 这个游戏叫做“击鼓传花”。(出示游戏规则)请听游戏规则，请你们大声的读一遍牢记规则。 听!音乐响起来了。（拿到花的同学接受老师的挑战） 看来，同学们在一起玩游戏的过程中不仅能遵守游戏规则，还收获了很多的快乐。 3.拍手唱儿歌 既然你们那么棒!最后，老师想送一首遵守规则的小儿歌给你们，请看老师示范，现在让我们一起拍起来吧。(拍手有节奏的唱儿歌)你我大家一起玩，游戏规则少不了，遵守规则人人夸，快乐玩耍你我他。 四、总结课堂，分享收获 回顾整节课，我们懂得了要和小伙伴玩就要遵守规则，要和小伙伴玩就要讲文明，要和小伙伴玩就要学会尊重，要和小朋友玩就要学会宽容，这样我们才能收获快乐! 《我想和你们一起玩》学情分析 一年级的学生很想和同伴玩，但家长们处于安全考虑，不让孩子和小伙伴们玩，有机会玩的时候，他们会担心小伙伴不接纳自己，有时玩的时候出现矛盾又不知道怎么办，因此，要通现矛盾又不知道怎么办，因此，要通过有效的教学，帮助引导学生如何和小伙伴一起玩，培养学生的乐群意识。 《我想和你们一起玩》效果分析 本课我利用多媒体课件和动画视频并联系学生生活实际创设情境，引导学生总结一起玩不仅要遵守游戏规则，还得讲文明，会宽容，还要学会尊重别人。最后通过游戏检验学生大部分能和小伙伴快乐地一起玩。 《我想和你们一起玩》教材分析 《我想和你们一起玩》是统编教材小学《道德与法治》一年级下册第四单元第13课，共有三个话题，本节课学习的是第二个话题，主要是引导学生体会自己与同伴交往中的愉快、开心，体验活动中乐群的意义，旨在引导学生感受大家起玩时的快乐。 《我想和你们一起玩》测评练习 课下邀请同学们玩老鹰捉小鸡的游戏，看他们是不是真的知道要守规则，讲文明，宽容别人。 《我想和你们一起玩》教学反思 这是部编版一年级下册最后一单元的第一课。这一课定位于孩子们的乐群意识，愿意和小朋友一起玩。一年级的学生随着年的增长，有了更多与他人交往、合作的机会，但是有些孩子不能主动的表达自己想交友的方法，不会用恰当的语言进行交流，不懂得怎样和小伙伴们玩游戏。因此，在教学中，我