2021鲁迅作品中儿童形象的塑造及借鉴意义范文1.pdfVIP

2021鲁迅作品中儿童形象的塑造及借鉴 意义范文 　　摘 要：　鲁迅不仅是中国现当代文学的一代宗师,而且还对中国儿童文学的发 展做出了巨大贡献。鲁迅笔下塑造了许多儿童形象,如天真、快乐、渴望自由的儿童形 象、麻木的小看客的儿童形象、苦难的儿童形象。这些多面性的形象皆令人难忘。在 这些儿童形象的背后,我们可以看到一个心怀世界,心怀天下,心怀儿童的鲁迅。我们可 以深切地感受到鲁迅内心对儿童深沉的爱,对儿童生活的关心,走入他的内心深处我们 仿佛可以听到他为民族振兴而高声呐喊,为解放儿童而高声歌唱,为 “救救孩子”而声 嘶力竭。 　　关键词：　鲁迅;儿童形象; 多面性; 儿童观; 　　谈起鲁迅恐怕是妇孺皆知了,其作品中的人物谈起来我们也不陌生。比如令我们印 象深刻的 《孔乙己》中热衷功名、贫困潦倒的孔乙己, 《祝福》中命运悲惨的祥林嫂, 《在酒楼上》的软弱知识分子吕纬甫, 《阿Q正传》中的阿Q等等。鲁迅不仅用他的笔描 绘出国人的灵魂,仔细品读他的文章可以知道他对儿童形象的塑造也非常独到,其中有 姓名者就达三十多人。如少年闰土,阿毛,宝儿,华小栓等等,这些儿童形象对其作品主 题都起到了不容低估的作用。 　　一、鲁迅作品中塑造的多面性儿童形象 　　 (一)天真纯洁、活泼好动、充满童趣的儿童形象 　　鲁迅笔下描写最贴切的天真纯洁、活泼好动、充满童趣的儿童形象是少年闰土、 双喜、阿发等。鲁迅用蜜意之笔抒写了他们淳朴善良,生动活泼的乡土生活,表达了他 对这些少年儿童的关切与热爱。 　　 《故乡》中的少年闰土,总是给人这样的印象:一张绀青的圆脸,头上戴着一顶小毡 帽,脖上套着一个银项链,见到人很害羞,但是他不害怕我,其他人都不在的时候他就和 我聊天说话,不到半天我们就熟悉了。少年闰土在湛蓝的天空中,金黄的圆月下,一望无 垠的西瓜地里,手里捏着钢叉,拼尽全力向一匹猹刺去。作者以奇妙之笔勾勒出了这样 一位英雄形象。夏天,闰土邀请 “我”到海边捡贝壳,晚上和他父亲去田地里看西瓜。 他对 “我”解释:看西瓜并不是去看贼的,而是去看獾猪,刺猬,猹。在 “我”眼里,闰土 仿佛知道世间无限事,这些事情都是我所不知道的。阅读这些文字我们不难看出少年闰 土率真,纯洁的性情,这也是鲁迅对儿童的关注所在。少年时的闰土天真无邪,没有成人 世界的世故、烦扰,有的就是一颗善良的童心,走路口渴之人摘个西瓜不算是窃贼,要防 的 “窃贼”却是破坏庄稼的动物,这是以闰土为代表的乡村儿童所特有的一种精神品 质,是儿童身上所表现出来的一种宝贵的财富。 　　 《社戏》中也有和闰土一样善良淳朴,热情待人的少年儿童,比如双喜、阿发、桂 生等。 “我”和母亲在扫完墓之后抽空会去外祖母家住几天,外祖母居住在平桥 村,“我”虽然是远客,但是这里有许多陪我玩乐的朋友,同我一起游戏。每天一起挖蚯 蚓,把铜丝弯成小钩然后伏在河岸上钓鱼虾。当 “我”想去赵庄看戏而不能时,聪明的 双喜首先站出来帮忙出主意。他主张利用八叔的大船,这一提议引起了其他几个朋友的 注意,他们立刻起劲儿地进行撺掇。当外祖母觉得几个孩子一起去不安全的时候,双喜 看出了母亲和外祖母的担心,他向她们保证一定安全,孩子们个个识水性,迅哥儿从来不 会乱跑。经过这样的保证,母亲和外祖母终于同意了。作品中作者通过动作、语言描写 把一个聪明机智,反应灵敏,活泼且充满童趣的双喜的形象表现得淋漓尽致,备受人们的 喜爱。最惹人注目的场景就是孩子们回来偷吃罗汉豆。害怕阿发母亲骂他们,大家又到 六一公公那偷了些。等第二天六一公公问他们的时候,双喜竟然回答:“是的。我们请 客。我们当初还不要你的呢。你看,你把我的虾吓跑了!”鲁迅把这些善良淳朴的儿童 形象写得栩栩如生,力透纸背,读者读来仿佛自己就是赵庄看戏的一员,仿佛自己也在田 野里偷吃罗汉豆,品读之后一幅优美的画卷尽现眼前。 　　鲁迅虽然出生在书香门第,但是他的童年大部分是在乡下度过的。他熟悉乡野生 活,熟悉家乡的一草一木,和家乡的许多小朋友成为玩伴。所以他笔下的一部分儿童形 象充满了童趣,而且朴实善良,这是他自己的亲身经历,是他儿时最美好的回忆。家道中 落,遭受嘲讽奚落,使他投入乡野之中,感受着人间的真性情。与 “野孩子”们一起玩 耍,游戏,使他感受着童心,童趣,心灵得到慰藉。这种童心魅力积聚心底。所以他能用 饱含深情的笔墨写出少年闰土、双喜、阿发、桂生这些生动有趣的儿童形象。 　　(二)遭受苦难最后死亡的儿童形象 　　鲁迅的作品多描写病态社会的病态人生,目的是揭示苦痛,引起疗救的注意。为这 一目的服务,他不仅塑造了许多农民和