关于汉语拼音的说课稿（精选12篇）.pdf

关于汉语拼音的说课稿（精选12篇）--第1页 汉语拼音的说课稿 关于汉语拼音的说课稿（精选12篇） 作为一名老师，就难以避免地要准备说课稿，是说课取得成功的 前提。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家收集的关 于汉语拼音的说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 汉语拼音的说课稿篇1 一、说教材 《j q x》是人教版一年级上册汉语拼音教学部分第4 课。本课配 有 4 幅小图和一幅大图，大图是配合识字教学的情景图。另3 幅小图 分别位于声母j、q、x的下面：母鸡昂头捉虫子、飘飞的气球、切开的 西瓜，它的图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音，这 样不但引起学生的注意，增强了书写的直观性，而且大大减轻了小朋 友书写的难度。彩色插图营造了和睦的一家：妈妈在洗衣服、爸爸爷 爷在下棋、哥哥玩积木、小妹妹在看小鸡做游戏。第一课时的教学， 要求学生读准声母 j、q、x 的音，能在四线格中正确书写，这两个环 节的教学既是本课的重点，也是本课的难点。 本课位于此单元第 2 课，是学生的知识学习进一步发展的关键， 学习习惯的养成和兴趣的激发将是教学老师应该注意的环节。 二、说学情 一年级的孩子，智力身体都处在发展的时期，他们的注意力很难 集中到较长时间，一旦外界有什么情况，它们的注意力会很快转移。 所以，如何运用方法抓住孩子的注意力，激发他们学习拼音的兴趣， 将是该阶段教学的重难点。再者，由于思维的发展不完全，所以具体 形象思维仍主导着此阶段孩子的意志。 三、说教学目标、教学重难点 根据新课程标准中小学一年级拼音教学的任务：能读准声母、韵 母、声调和整体认读音节；能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母 和音节，结合本课的教材特点，再加上现阶段的学生实际：注意力不 集中，以抽象思维为主，我设计了以下教学目标： 关于汉语拼音的说课稿（精选12篇）--第1页 关于汉语拼音的说课稿（精选12篇）--第2页 （一）学会j 、q、x 的读音，能在四线格中正确书写。能正确拼读 j 、q、x 和 i 的读音，以及j 、q、x 和 i、a 的三拼读音。 （二）能在课堂上采用合作学习的方法。 （三）在学习过程中，体会到乐趣，感受到祖国文字的魅力。 教学重难点：j g x 的读法和写法 四、说教法 俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。好的教学方法能使教 学效果得到明显优化。为了体现情感、态度、价值三维目标的统一， 构建一个开放而有活力的课堂，我将在各个教学环节贯穿情景教学法。 陶行知曾说过：“作者胸有境，入境使于亲”，教师只有在这种教学 过程中想法设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰 当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境的启 发下有效地进行学习。教学本课时，我将整个教学环节用一个小故事 串联起来，通过优美的音乐，丰富多彩的图片及做游戏等多种途径， 努力营造一个和谐、宽松的教学氛围，以唤起学生情感的共鸣，让他 们在轻松愉快的氛围中掌握了新的知识。 五、说学法 中国有句古话：授人以鱼，不如授之以渔。因此在教学中，培养 学生的学习兴趣，教会他们学习的方法是非常重要的。在本课中，为 了实现拼音教学的目的，我将引导学生采用以下方法： （一）观察法 本课配有多幅插图，在教学过程中，我将让学生通过观察图画， 发现图与字母之间的联系，以达到认读记忆音和形的目的。