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陕西省中小学教师信息技术校本应用考核组织实施方案--第1页 陕西省中小学教师信息技术校本应用考核组织实 施方案 为贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提 升工程2.0的意见》（教师〔2019〕1号）及陕西省教育厅办公室《关 于做好中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作的通知》（陕 教师办〔2019〕39号），规范和指导全省中小学教师信息技术校本应 用考核（以下简称“考核”）工作，依据教育部印发的《中小学教师信 息技术应用能力标准（试行）》和中小学教师信息技术应用能力提升工 程执行办公室编制的《中小学教师信息技术校本应用考核规范》（见附 件2），结合我省实际，特制定本实施方案。 一、基本思路 以《中小学教师信息技术校本应用考核规范》为依据，按照“省市 统筹、区县负责、学校自主、全员参与”的实施路径，实现对教师信息 技术应用能力的精准测评，推动教师主动适应信息时代变革，积极实践 信息技术支持下的教学应用，努力达成 “全面促进信息技术与教育教学 融合创新发展”的能力提升工程2.0实施总体目标，推动我省教育教学 改革和城乡教育均衡发展。 二、考核对象 陕西省中小学教师信息技术校本应用考核组织实施方案--第1页 陕西省中小学教师信息技术校本应用考核组织实施方案--第2页 中小学幼儿园、中等职业学校教师。 三、考核内容 教师按照学校信息化发展规划、研修主题及任务，自主选择测评能 力体系中的能力点作为研修内容，在完成不少于25学时的线上研修任 务后，根据《中小学教师信息技术校本应用考核规范》成果提交要求， 自主设计制作并提交到“陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程 监管服务平台”的校本应用实践成果。 四、考核组织 提升工程2.0考核以学校（或中心校）为单位统一组织。2023年后， 考核以县区为单位统一组织。 五、考核流程 考核按照“校级测评、县级复核、省市认定”的流程进行。 教师校本应用实践成果提交后，由学校组织三名测评员，按照《中 小学教师信息技术校本应用考核规范》中成果评价标准对教师提交成果 进行评价。评价完成后，自动进入县级复核状态，县级考核管理人员按 复核要求随机抽取相应比例教师的应用成果分配给县级测评员，县级测 评员按复核办法对学校测评结果进行复核；复核完成后，自动进入省级 复审状态，省级考核管理人员按复审要求随机抽取相应比例学校和教师 陕西省中小学教师信息技术校本应用考核组织实施方案--第2页 陕西省中小学教师信息技术校本应用考核组织实施方案--第3页 成果分配给省市级测评员，测评员按复审办法完成复审，确认教师考核 认证结果。 六、考核认证 初评。校级三名测评员根据教师在成果中信息技术应用表现，点选 陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程监管服务平台中有关能 力点考核评价标准，对教师应用能力进行客观评价。评价完成后，系统 对三名测评员认证结果进行加权后自动生成评价结果。 复核。县级测评员对学校评价结果进行复核。复核按照学校教师数 的10%进行抽查。抽查评价结果与学校评价结果一致率达到80%以上， 则该校评价通过复核。否则，评价结果不予通过，返回学校重新评价。 重新评价所产生费用由学校负责。县级复核时间自学校评价结果整体提 交后，不超过10个工作日，评价结果发回重评时间另计。 认证。省市级测评员对县级复核评价结果进行复审认证。复审按照 每县学校数的10%进行抽查，每校抽查教师数不低于10%，复审结果 与县区复核结果一致率