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一年级上册教学计划五篇--第1页 一年级上册教学计划五篇 一年级上册教学计划 篇1 中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华 经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化 遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。让小学生经常诵读经典诗文， 必将使其受益终生。因此，我班在本学期将计划诵读一下经典诗篇：(本计划从 第三周开始) 第三周： 唐诗 《早发白帝城》李白 第四周： 唐诗 《咏鹅》骆宾王 第五周： 唐诗 《悯农》李绅 第六周： 唐诗 《春晓》孟浩然 第七周： 《画》佚名 第八周： 唐诗 《静夜思》李白 第九周： 唐诗 《古朗月行》李白 第十周： 唐诗 《登鹳雀楼》王之涣 第十一周： 唐诗 《绝句》杜甫 第十二周： 唐诗 《游子吟》孟郊 第十三周： 唐诗 《清明》杜牧 第十四周： 唐诗 《悯农》李绅 第十五周： 唐诗 《草》白居易 一年级上册教学计划五篇--第1页 一年级上册教学计划五篇--第2页 第十六周： 唐诗 《江雪》柳宗元 从十七周开始进行检查评比，可集体检查和个别抽查，对诵读掌握全面的同 学给予奖励，对稍微落后的同学进行激励。 一、基本理念 诵读，与朗读比，它更强调个人体验，更强调内化。叶圣陶先生对诵读的好 处曾有论述：“吟诵的时候，对于研究所得不仅理智地了解，而且亲切地体会， 不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。 学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”所以，他对老师提出 要求：“令学生吟诵，要使他们看作一种享受而不看作一种负担。一遍比一遍读 来入调，一遍比一遍体会亲切，并不希望早一点能够背诵，而自然达到纯熟的境 界。” 从汉语言的特点来看，诵读是发挥了汉语富有音乐性的特点，特别是我国古 代的诗文讲究平仄押韵，易于诵记。从小学阶段学生身心特点来看，诵读是培养 小学生记忆力和注意力的有效方法，也是对小学生记忆潜能的有效开发。应该说， 小学是学生诵记的黄金时段。但关键的是要学生读什么?诵读的内容绝不能仅仅 是着眼于识字，诵读的应该是经典之作。而所谓经典之作，指的是经受时间考验 了的，较为集中地反映了人类的智慧美和人性美的作品。从语文教学的角度看， 它们必须是工具性和人文性较为完美的统一体。小学生只有读了此类作品，才能 为他们的一生打下文化底子和品德底子。因此，我校在开展经典诗文诵读一课时， 选取了我国古代优秀诗文(含新语文课程标准推荐篇目)以及国内外现当代短篇 经典之作和长篇经典之作的片断作为教学内容。 二、指导思想 激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统 文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长。 三、教学目标 一年级上册教学计划五篇--第2页 一年级上册教学计划五篇--第3页 ⑴、培养小学生的注意力和记忆力。 ⑵、帮助小学生养成良好的行为习惯，学习习惯、读书习惯，开阔眼界、提 升语文水平，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质， 拥有快乐积极的人生。 ⑶、培养小学生读书兴趣。引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家 庭文化品位。 ⑷、发展学生独立阅读和合作学习的精神，学会通过同伴之间的积极的相互 影响来共享阅读资源和成果。 四、课程内容及编排