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山东省滨州市高考历史讲座;第一部分 史实与史论 ;宏观结构经典试题 2014年山东卷;第4页/共148页; 《试卷上的社会转型》 农业文明 工业文明 知识文明;试卷上的社会转型 ——2014年山东文综卷的命题立意;试卷上的社会转型 ——2014年山东文综卷的命题立意;试卷上的社会转型 ——2014年山东文综卷的命题立意;宏观结构经典试题 2011年全国一卷;欧美国家向现代国家的转型 1、社会转型是一个漫长的历史过程，欧美经历了16——19世纪几百年的时间。 2、欧美社会转型的典型代表是英、法、美。 3、对先导国家来说，转型的主要方式是革命，试题涉及到三大革命，即通过16、17世纪的商业革命——完成区域贸易向全球贸易的转变；18世纪的政治革命——完成专制政体向民主政体的转变；19世纪的工业革命——完成手工生产向机器生产的转变。;近代中国向现代国家的转型 1、中国转型面临的障碍：作为后进型国家，中国在社会转型中遇到了内外两方面的障碍和难以消除的心理落差：如以天朝上国自居的民族文化心理习惯；以儒家文化为核心的专制意识形态；以小农经济为基础的封闭的经济体系；外来的民族侵略等，都严重阻碍了中国的社会转型。;近代中国向现代国家的转型 2、中国社会转型的关键在于冲破种种障碍和束缚，完成中国社会和人的解放。即： 观念的解放（17题）——从传统的华夷观中解放出来； 思想的解放（18题）——从儒家文化的束缚中解放出来； 经济的解放（37题）——把农民从经济重压中解放出来； 民族的解放（19题）——把中华民族从外来奴役下解放出来。 3、中国在现代化转型中必须解决两个认识：如何认识世界，如何认识中华民族自己。; 就世界而言，一是揭示了两类国家之间复杂多样的关系。二是通过第23题，得出了20世纪的全球化代表了人类发展方向的结论。 联系起来，试题以16世纪新航路开辟，世界由分散到整体为开端，以20世纪全球化加速，人类日益成为利益和命运悠关的共同体来呼应，让人拍案叫绝。;;;视野的宽度;;通史结构;中华文明的形成与发展史;中国近代史总论 从鸦片战??到新中国成立的110年，是中国的近代史。 之所以把这一阶段独立成一个体系，是因为社会的性质与前后有别。这110年，中国的社会性质是半殖民地半封建社会；1840年之前是中国的封建社会；1949年之后是从新民主主义向社会主义的过渡时期。;中国近代史总论 “半殖民半封建社会”的概念分为两部分。 “半殖民地”是就社会地位而言，指一个独立主权的国家向殖民地方向演变过渡，是向下的历史沉沦。这是一个动态的、此消彼长的量变过程，国家主权在一步步丧失，殖民地色彩在一步步加深。但是，由于中国人民的反抗和列强之间的相互争夺，这个过渡没有完成，即“半殖民地”的另一半是“半独立”。 ;中国近代史总论 “半封建社会”是就社会的发展形态和进程而言，指中国从农耕文明向工业文明社会的转型，是向上的历史进步。 百年之中，虽然封建社会的经济、政治、思想文化基础在不断瓦解，资本主义各方面的因素在不断增长壮大，但由于半殖民地半封建的国情，这个过渡也没有完成，即“半封建社会”的另一半是“半资本主义社会”。 换言之，半殖民地半封建社会的另一层含义是半独立的、半资本主义的社会。;中国近代史总论 半殖民地半封建的社会性质决定了近代中国社会的基本矛盾。“半殖民地社会”，导致中外民族矛盾；“半封建社会”，导致阶级矛盾。即近代中国社会主要的矛盾是民族矛盾和阶级矛盾。其中，民族矛盾是最主要的矛盾。 当然，这是就整体而言，并不排除在一些具体阶段中阶级矛盾会成为社会的主要矛盾，如太平天国后期、辛亥革命时期、新民主主义革命时期中的三次国内战争等。;中国近代史总论 半殖民地半封建的社会不仅决定了近代中国社会的双重矛盾，也决定了近代中国革命的双重性质。 民族矛盾决定了中国革命是民族革命，阶级矛盾又决定了中国革命是民主革命。换言之，近代中国革命的性质是民族、民主革命。 民族革命的目标是民族独立、人民解放，其主导史观应该是革命史观；民主革命的目标是国家富强、人民富裕，其主导史观应该是现代化史观。;中国近代史总论 中国近代的民族、民主革命，以1919年“五四运动”为界，分前后两段，即旧民主革命、新民主革命阶段。 这两个革命阶段的划分标准，是领导阶级不同，旧民主革命的领导阶级是民族资产阶级，新民主革命的领导阶级是无产阶级。由此，革命的指导思想、革命前途、群众基础等也不同。