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【2023】信息技术在课堂教学中的融合应用-2篇合编--第1页 信息技术在课堂教学中的融合应用 信息技术和课堂教学的深度融合到底要如何融合？怎样融合？ 这都需要我们这些教育工作者的探索——实践——反思——再实 践。 课堂教学要在改善“教与学环境”和“教与学方式”的基础上， 进一步去实现教育模式的结构性变革，以教材为主、并有丰富的信息 化教学资源相配合;教学媒体是辅助教学的工具，又是促进学生自主 学习的认知工具、协作交流工具与情感体验的工具。将学生转变为信 息加工的主体。前提是在哪一种软件的支持下进行操作，例如老师讲 sｍartaｒt逻辑图,讲触发器的使用,打开电脑上的ＰPT跟着老师的 讲解学，但电脑上就没有相应的内容,原因是版本太低，需要重装系 统,升级相应的资源,才能学以致用。信息技术和课堂教学的深度融合, 还需要一过程,需要我们逐步融合。 信息技术应用能力 2.0 个人研修计划 我参加了信息技术应用能力 2.0 培训学习。为了能让本次 培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我 制定了一套研修方案。 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念， 促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能 力和操作能力。 【2023】信息技术在课堂教学中的融合应用-2篇合编--第1页 【2023】信息技术在课堂教学中的融合应用-2篇合编--第2页 2、能结合有关信息技术应用能力 ,针对语文教学不断反思 和总结，提高自身的专业发展能力。 3、转变固有的教育观念 ,与新时期的教育观念保持一致。 三、研修方式 1、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并 向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的 各项研讨活动 ,努力向各位学员交流学习 ,拿出自己的问题请 教各位学员,与各位学员共同探讨。 2、反思提升 加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业 理论,每周至少抽出几个小时 ,并通过多种途径 ,如中学信息技 术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座 ,上网等，汲 取信息技术学科的新知识、新技能。 利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势 ,积极参 与在线研讨。 在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源 ,优 化课堂教学，提高自己的课堂效率。 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习 活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能 力。 利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯 ,树立终身学 习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。 3、积极学习 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的 各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲 ,认真聆听专家 报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在 最快的是时间内调整思路 ,融入专家讲解思路，内化成自身的 知识,弥补自己专业知识的不足。 【2023】信息技术在课堂教学中的融合应用-2篇合编--第2页 【2023】信息技术在课堂教学中的融合应用-2篇合编--第3页 积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识 ,把研修 和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学 设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。 三、具体措施