少儿美术培训研究与探讨.docx

少儿美术培训研究与探讨 少儿美术培训是指通过专业的艺术指导和学习方法，帮助儿童全面发展，提高自身审美修养和绘画技能水平的过程。近年来，随着经济和社会的飞速发展，少儿美术培训在我国逐渐成为了一种流行的教育方式。但是，在实际的教学中，仍然存在一些问题和需要进一步探讨的地方。 一、少儿美术培训的意义 少儿美术培训不仅能够帮助儿童提高绘画技能水平，还有以下几方面的作用： 1.培养审美情趣和审美能力。少儿美术培训可以通过丰富的绘画教学内容和多彩的绘画形式，以及艺术欣赏教育，帮助儿童全面开发感性认知和审美能力，从而提高审美情趣和人文素养，加强对美的感知和理解。 2.促进身心健康发展。美术教育的学习对儿童身心健康的发展有很大的帮助。通过绘画的实践过程可以让儿童在一定程度上得到心理调节，释放内心情感，增强自信心和自我认知。同时，绘画过程中需要用到手、眼、脑等多种能力，锻炼儿童的全面素质，促进身心健康发展。 3.帮助儿童发现自我。绘画可以让儿童在创造性的实践活动中发现自己的特长和兴趣，进而激发他们的潜力，为未来的发展奠定基础。 二、少儿美术培训的现状及影响因素 目前，少儿美术培训在我国已经形成了相对完善的行业体系和市场形态。但是，在实际操作中，仍然存在以下一些问题和影响因素： 1.家长的“学前教育焦虑”。随着社会对优质教育资源需求的不断增长，很多家长开始将目光投向了“学前教育”，开设各种兴趣班和补习班；然而，由于部分家长对孩子的教育过度焦虑，有些家长盲目跟风，使得一些培训机构和老师钻取“市场需求”之机，扭曲了教育的初衷。 2.管理制度不够健全。由于少儿美术培训是一个相对新兴的市场，管制的相关制度依然相对薄弱，相关机构尚未形成完全的行业规范。导致在培训机构的纵向和横向管理、老师的素质和教育方式、教材和教具的制作等方面缺乏切实有效的规范和指导，导致效果参差不齐、各有千秋，给家长的选择带来困扰。 3.情感化教育的缺失。有些老师注重的仅仅是以技术、技巧、成品的形式去教育少儿，却忽视少儿绘画的情感表达和自我创造。一味追求成品的完美，忽略了少儿对色彩、线条、形态和空间等表达的个性化需求，使得儿童在创造中失去了乐趣和向内探索的可能性。 三、如何进行优秀的少儿美术教育 针对以上存在的问题，我们可以从以下几个方面去进行培养： 1.强化人文教育思想。艺术教育应当注重培养学生的人文素养。教师应该让学生立足于点滴生活，观察诗情画意在普通的物体、朴素的事物中，提高图像（形象）与语言的表达技巧和能力，以达到一种体验、感受、理解之美的艺术教育目的。 2.强调儿童个性化发展。教师应尊重儿童的个性需求，通过因材施教、适应不同学生的需要，从而鼓励他们大胆尝试，给予个性化的指导，让他们在创造的过程中获得成功的体验，丰富自己的人生经历。 3.培养兴趣和爱好。学生对美术的兴趣与热爱，是学员持续学习下去的重要的动力因素之一。针对不同年龄层次的学生，设计相应的教材和习题，使学生轻松地进入绘画的世界，在创造的过程中建立自信心和乐趣。 4.细致严谨的教学方法。针对儿童的认知特点，量身定制课程以及扎实的教学方法是少儿美术培训的重要保证。要根据儿童的不同阶段，细致耐心的传授绘画技巧，激发他们对创作的热情和创造力。 四、结语 少儿美术培训给予孩子更全面的认知和更充足的兴趣，在未来也越来越被人们看重。但是，其教学的合理性，老师和机构的品质素质，培养方式方法等等都需要社会各项制度进一步规范以及行业建设，以此达到更好的发展。更好地推广与培养少儿美术也在时间的积累中才能逐步达到良好的水平，期望这些问题在不久的将来得到进一步解决。