大班语言阅读教案8篇.pdfVIP

大班语言阅读教案 8 篇 大班语言阅读教案 篇 1 活动目标： 1、仔细阅读画面，了解鳄鱼和长颈鹿住进不同高度的房子 而带来的种种困难。 2、细心观察、展开想象，预测故事发展，体会故事的幽默。 3、体验故事中家人间的相互关心，懂得遇到困难时要用积 极的心态和智慧的头脑去化解。 活动过程： 一、观察交流，激趣导入 1、（出示PPT）观察环衬页， ______猜猜画面上两只小手是谁的，他们在干什么？ 2、介绍两只手的主人，（出示 PPT） ______分别是长颈鹿和鳄鱼，看图用一句话形容他们的身 材，并量量他们的身高，说说他们的身高差 。 3、（出示PPT） 《搬过来，搬过去》 _______过渡：虽然身高差了那么多，可他们是一对真正的 恋人。那么这对恋人在生活中会碰到什么事情呢？我们就来读一 读这本书。 4、（出示PPT） 读课题，看封面，猜猜他们搬什么“搬过来，搬过去”呀？ 【预设：生：搬楼梯搬家】（板书：“搬”） 二、阅读故事，关注细节 （一）住在鳄鱼家（师讲述为主，生补充交流） 1、（出示 PPT） 相爱的一家人总是要住到一起的，于是鳄鱼先生邀请长颈鹿 小姐住到他家。 （贴图并板书）看到鳄鱼先生的家，长颈鹿感到 ———————？【预设：生：好小啊，怎么住进去呢？】 2、（出示 PPT） 可她为了能和鳄鱼先生住到一起，还是克服下困难住进去 吧。结果刚进屋，就 “哐当”声，—————————？ 【预设： 生：头撞到屋顶上 了。】这可真不方便啊。 3、（出示PPT） 还不止呢！睡觉时，—————————？【预设：生：长 颈鹿头都伸到外面了。/鳄鱼只能搂住她的脖子。/长颈鹿的脖子 伸到路上，都拦住蜗牛的去路了。】 4、（出示 PPT） 当她想要坐得舒服些时，——————————？【预设： 生：她的头伸到外面了。】 5、（出示PPT） 看到心爱的长颈鹿小姐住得不舒服，鳄鱼先生会想些什么 呢？（师引导：鳄鱼很心疼她，不想让她这么辛苦。） 6、（出示PPT） 过渡：鳄鱼先生爬上楼梯，跟长颈鹿小姐商量了一阵，于是 决定搬到长颈鹿家 （二）住在长颈鹿家（师出示画面引领，生观察图片想象和 演绎） 1、（出示 PPT） 预测：看看长颈鹿住宅区，你觉得他们能不能住得舒服？【预 设：生：可以舒服些，因为小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房 子要好得多。/不舒服，因为长颈鹿家的东西都太高了。（贴图 并板书） 2、（出示PPT） 吃饭的桌椅问题： （详细讲解。这里学生可能会提议让他们 分开吃，教师强调一家人 应该在一个饭桌上吃，能彼此看得到对方，这才是家庭的温 馨和幸福。） （1）鳄鱼坐矮凳子一一够不到桌子。 2）给鳄鱼高凳子一爬不上得凳子。 （3）换成矮桌子一长颈鹿得弯下脖子，很难受。 （4）地上锯个洞一一长颈鹿脚冷，而且有老鼠。 3、（出示 PPT）其他问题： 1）够不到门把手。（略 2）楼梯太陡。（略） （3）马桶等问题题。（详细讲解。引导学生观察到旁边够 不到手纸和拉不到抽水的绳子。） 4）晾晒衣服困难。（详细讲解。可以请学生表演体会一下 引导学生注意尽管困难重重，但鳄鱼先生为了心爱的长颈鹿小 姐，依然愿意包揽家务 。） 4、（出示PPT） 鳄鱼先生和长颈鹿小姐对这样的现状感到————？【预 设：生：不开心/不满 意。】（师引导：而且，长颈鹿小姐也很心疼鳄鱼先生，不 想让他这么辛苦。 5、（出示 PPT） 只有什么时候他们的相处没问题？【预设：生：躺在床上时， 因为高度相等。】那你有什么好办法帮他们解决困难呢？ 【预设： 生：分开住/各住一幢楼，中间架天桥。如果学生这样回答，教 师提醒醒“一家人要要住在一起”。】 （三）鳄鱼和长颈鹿的“伟大计划”（生自己看书，而后集 体交流） 1、过渡：鳄鱼先生和长颈鹿小姐决定想个办法来解决这些 困难。他们想到了什么办