材料的积累和运用 课件 统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

选必上第一次 作文练习;作文练习 第一单元; 叙述事情，描写人物，说明事理，论述观点，都要运用具体的材料，不能空谈。写作文如同盖房造屋，既要有好的设计框架，也要有合适的材料。 “读书破万卷，下笔如有神”，说的是个人阅读积累和作文的关系。书籍是人类文明的智慧结晶，对善于积累的人而言，是取之不尽的作文源泉；很多经典作品，常读常新，能不断给人们新的启示，使我们获得属于个人的发现。; 作文材料来源于我们对生活的观察和思考。只要你有一双善于发现的眼睛，有积累素材的习惯，就不愁笔下无物。《县委书记的榜样——焦裕祥》就是作者在占有大量素材的基础上，精心选择典型材料而写成的一篇传秀通讯。只要做生活中的“有心人”，即使走进一条很平常的街道，我们也能从中感受到普通人的喜怒哀乐，发现有趣的文化现象，甚至观察到社会的各种经济形态。要积累一些新的属于自己的材料，不能依赖“公用材料库”。在考场作文中，成千上方的学生不约而同地写“哥白尼”“牛顿”“爱迪生”，就连表述的语句也相似甚至雷同，那样的作文很难展现个人独特的思维品质。; 材料一定要真实可靠。如果材料不够严谨甚至不真实，即使你的认识是积极的，也可能因言害意。有些经常被人引用的材料，辗转流传，已失去原貌，一定要核对鉴别；如果找不到出处，没有把握，应当果断放弃。 有了高质量的材料，还要注意恰当使用。如聂荣臻《大战中的插面》中全文收录致日本官兵的信，使这篇回忆录有了令人嘱目的历史意义和政治高度。材料运用恰当，能深化文章主旨，引导读者思考，收到“四两拨千斤”的效果；反之，再好的材料，如果运用不当，与观点、主旨偏离，只会导致文章结构松散凌乱，令人不知所云。; 高中阶段的作文，比起初中要困难很多，主要是因为初中阶段大部分时间都是在写记叙文。记叙文的好坏，大部分取决于学生组织故事情节的能力，对于其他的要求并不是特别大。 高中以后，无论是叙述事情，描写人物还是说明事理，都很强调运用具体的材料，不能空谈。于是，材料的积累和运用???变得很重要了。高中阶段该如何积累材料？; 首先是占有。我们看很多高考的优秀作文很多都是内容丰富，说理深刻的文章。在如此紧迫的时间写出让评卷老师眼前一亮的文章，确实是平时没少花工夫。在写作中，学生碰到的主要问题是观点有了，可是没有典型的事例和名人名言的积累，导致只能在论述中不断地绕圈重复着自己的观点。这样的作文要拿个好分数简直是痴人说梦。读书破万卷，下笔如有神。说的就是个人阅读积累与作文的关系。在学习任务繁重的高中时代，想要亲身接触社会是几乎不可能的。想要了解社会，大概率只能通过阅读。阅读经典的著作，可以让自己的传统文化功底有较大的提升；阅读报纸杂志，有利于扩展自己的视野，提高社会敏感度。所以，善于积累的人只要留心，总是能够找到充分的材料来充实自己的文章。 多看多记，是材料积累的一个重要的途径。;二是挑选分类。繁多而杂乱的材料堆积在一起，在真正需要运用的时候还是不能准确地检索出来是困扰许多高中学生的问题。因此，在高中阶段，除了积累以外，更要注重对材料的挑选和分类。从近几年的高考作文来看，考的是学生对社会的认识，要求学生能够结合自己的实际阐述自己的观点。从主题上来说，基本贴合社会主义核心价值观。 因此，在积累材料的时候，尤其需要注意的是要做到按照各种不同的主题进行分类，按照古今中外的顺序对材料进行归纳整理，在运用的时候就可以得心应手了。; 除了事实以外，千万不要忽略了理论的积累。在高考的作文里，如果能够运用恰当的名人名言，对于提高作文成绩的作用是极其重大的。 在积累分类的时候，要注意时代性，最好是最近三年的。对高考作文来说，素材就是你从高一开始积累的那些符合社会主义核心价值观的典型事例。很多人会把感动中国和道德模范作为重点，但是从另一个角度上看，大部分人都知道的事情，就要比谁的表达能力更强了。因此，在积累素材的时候，不要把这些大伙都知道的事情作为首选，而应该将其作为托底。简而言之，积累素材的方式，就是名人名言两三句，典型实例三四件，时事类型的要不断更新。这样，你的作文才会有时代感，让人看起来有价值。; 三是懂得运用。大量地占有并挑选材料，其最终目的还是希望能够在写作中合理利用，使文章更加有时代感，有说服力。在积累的素材以后，还要注意把材料的运用顺序编好。在考试中，哪些文章能够打动评卷老师？就是那些能够不落窠臼，材料新颖的文章！因此，当大家的素材都几乎相同的时候，你就没有任何优势可言了。积累一些相对比较小众又有典型意义的材料，对于你的文章在一众接近雷同的答卷中脱颖而出有着不可忽视的作用。在写作里，积累材料和运用材料的能力高低是直接决定文章的分数高低的。在平常的学习中，要注意积