上海社区工作者考试模拟题(1.10).pdf

1. 实现意识的反作用的基本途径是：（） A. 人们的主观努力 B.社会实践 C.科学活动 D.思想斗争 2. 一位美国游客在中国旅游，看到财神赵公明一手拿钢鞭，一手托金元宝的塑像，感 叹 道：“抢夺资源还如此受尊重，这种思维与我们国家没有什么区别。”这表明：（） A. 中国人与美国人的思维方式完全不同 B. 文化环境和知识素养影响认识的深度和广度 C. 文化的不同对人们的风俗习惯有着很大的影响 D. 文化背景差异影响人们的认识活动 3. 认识是主体对客体的能动反映，这是：（）o A.一切唯物主义的观点 B.辩证唯物主义的观点 C.唯心主义的观点 I）.形而上学的观点 参考答案及解析 1 . 【答案】Bo 中公解析：实践是主体能动的认识和探索现实世界的一切社会性的客观 物 质活动。实践是主观见之于客观的活动，是沟通主观和客观的桥梁。由此实现意识反作用 的基 本途径是社会实践。故本题答案为 B 2. 【答案】Do 中公解析：题干中对赵公明的理解，中国人认为是金钱的代表。外国人 认 为是抢夺资源，产生两种不同认知的原因在于两者的文化背景是不一样的，故本题答案为 Do 3. 【答案】Bo 中公解析：认识是实践基础上主体对客体的能动反映，这是辩证唯物主 义 认识论的内容。故本题答案为 B 行测练习题 1. 100 名同学站成一排，从左往右自 1 至 U 100 依次编号。第一次，编号为 2 的倍数的 同学向后跨一步;第二次，编号为 3 的倍数的同学向后跨一步;第三次，编号为 4 的倍数的同 学向后跨一步。问此时队伍第三排有多少名学生？ A. 8 B. 16 C. 25 D. 32 2.某高中高一有 5 个班，一班的人数是年级总人数的 18%,三班的人数是年级总人数的 £ 5 ,二班人数是一班与三班人数之和的 ,四班人数是一班与三班人数之差的 11 倍，且其中有三个班的人数正好构成公差为5 的等 差数 列。问一班与五班的人数相差多少？ A. 15 B. 16 C. 17 D. 18 3.某商场将 A、B 两商品捆绑销售，这样 A、B 商品每件的利润分别是上个月的 90%和 80%o 当月A、B 商品的销量分别比上个月提高 20%和 25%,总利润比上个月增加 2 万元。问 上个 月 A 商品的利润为多少万元？ A. 15 B. 18 C. 24 D. 25 参考答案与解析 1 . 【答案】C。中公解析：根据题意，当编号为2 的倍数的同学向后退时，第二排有 100 - 2-50 个，当编号为 3 的倍数的同学向后退时，第三排的编号既是2 的倍数又是 3 的倍数， 1004-6=16……4,即共有 16 个,当编号为4 的倍数的同学后退时,第四排的编号是 2、3、 4 的最 小公倍数 12 的倍数，100 — 12 二 8……4,即共有 8 个，因此第三排的 16 名学生中有 8 个向 后退，第三排此时剩 8 个;4 的倍数一共有 25 个，4 的倍数又是 2 的倍数，所以第一、 二次之 后这 25 个数不是在第二排就是在第三排，第三次之后，全部在第三排和第四排，最 终第四排 有 8 个，那么第三排就有 17 个，加上原来剩下的 8 个，一共有 8+17 二 25 个。 2. 【答案】C。中公解析：根据题意可知，一班人数占比为 18%,三班为 20%,二班为(18%+20%) X 2 r- =15. 2%,四班为(20%-18%) XII=22%,则五班人数占比为 l-18%-20%-15. 2%-22%=24. 8% 观 察 5 个班的人数占比，可发现一、三、四班的比例构成公差为 2%的等差数列，此时总人数 为 5： 2%=250 人；二、三、五班的比例构成公差为 4. 8%的等差数列，此时总人数为54-4. 8%, 非整 数，排除。综上，高一年级总人数为 250 人，一班与五班人数相差(24.8%-18%) X250=17 人。 3. 【答案】D。中公解析：方法一，设A、B 商品上个月的单件利润分别为 x、y,上个 月的 销量分别为