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《克和千克》教学设计
教学内容:
人教版小学数学第四册第八单元
课标解读:
教材对这部分的要求可以分为两个层次:一是给学生提供动手操
作、体验的时间与空间,引导学生通过看一看、掂一掂、比一比、猜
一猜、称一称、说一说等体验活动感受 “克和千克”的质量,建立“克
和千克”的观念;二是利用建立 的“克和千克”的观念,解决一些
简单的问题,比如:填合适的单位名称、称一些实物的质量、比较质
量的大小、质量的计算等。
教材分析:
人教版教材中,本节内容是安排在二年级下册第八单元。本节内
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