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七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday? 裘广毅 东方中学 Section A 教学内容 Section A(教材 P47～49) 教学目标 知识与能力 Section A 的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。 过程与方法 采用 Classifying，Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。 情感态度价值观 Section A 的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。 教学重、难点及教学突破重点 学习序数词的构成和日期的表达法。 语法难点 when 引导的特殊疑问句的构成和使用。教学突破 Section A 重在通过使用 when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。 教学步骤 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 Section A的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归纳总结法。 Section A的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归纳总结法。 1.教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的 1. 一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让 挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件， 学生 边看边听介绍： This is January ． This is 一边听 介绍 ： This is January ．This is February.?，带领学生多读几遍；然后播放 1a部分 February．?，跟着老师读几遍；然后听 1a 的录音,让学生进行模仿。 部分的录音，进行模仿。 2．(学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂 2．一边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然历说： My birthday is on May 4 ． When is your 后回答：My birthday is?，开始学习目标语birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的 言“日期的询问和表达”。 询问和表达”。 二、第二教学环节：师生互动。学习探究 教师活动 教师活动 学生活动 1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听 1．听1b部分的录音，根据所听到的内容，选出 到的内容，选出对话的顺序，完成lb部分的教学任 务。 再播放 lb部分的录音让学生听，引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务， 学会运用 when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。 出示单词图片或幻灯片，并播放 2a部分的录音让 对话的顺序，完成1b部分的学习任务。 2．再听lb部分的录音，展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。 3．一边观看单词图片或幻灯片，一边听 2a部分 的录音并跟读、模仿，完成2a部分的学习任务。 学生听，引导学生跟读、模仿，完成2a部分的教学 4．听2b部分的录音，根据所听到的内容圈出所 任务。 听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。 4．播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，5．再听2b部分的录音，根据所听内容填写表格， 完成2b部分中的听力训练任务。 将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的 再播放2b部分的录音，引导学生填写表格，将姓 学习任务。 名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。 引导学生展开Pairwork活动，完成2d部分口语交 6．展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练 教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运习，运用When is your ／his／her birthday? My 用When is your／ his／her birthday? My／ ／His／Her birthday is?What year were you His／Her birthday is?What year were you born? born? 1 was born in?等目标语言，完成2d部分的 born? I Was born in?等目标语言，完成2d部 教学任务。 分的学习任务。 7．引导学生展开Pairwork活动，完成3a部分口语交际 7．展开Pairwork活动，完成3a部分口语交际的教 的教学任务。让学生