第17课《壶口瀑布》课件(37).pptxVIP

17. 壶口瀑布; 游记，游是游览，记是记述，游记就是记述游览经历的文章。 游记的写作包括三点： 1.所至，即作者的游踪； 2.所见，即作者在游览过程中耳闻目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等； 3.所感，即作者由所见所闻引发的所思所想。;问：作者到过壶口瀑布几次？; 作者第一次来到壶口瀑布看黄河是在雨季，细读第2段,按“所至——所见——所感”，说一说雨季的壶口瀑布有什么特点。; 第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去???人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住的跳……; 第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住的跳……;问：作者是如何描写雨季的壶口瀑布的？ ①用别人的话侧面衬托、渲染壶口瀑布之“危险”，为全段奠定情感基调。 ②正面描绘壶口瀑布之“危险”气势之大： 从听觉、视觉、触觉等不同角度来突出雨季瀑布之壮美。 听觉：“涛声隐隐如雷”“震耳欲聋的涛声”写其壮美气势； 视觉：“雾气弥漫”“那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”“回望那团白烟”写其磅礴的气势； 触觉：“扑面而来的水汽”。;此时作者的感受是怎样的？这样写的目的是什么？; 作者第一次来到壶口瀑布看黄河是在雨季，细读第2段,说一说雨季的壶口瀑布有什么特点，他当时的感受如何。; 第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住的跳……;第二次我专选了个枯水季节。;寻“所至”;移步换景;定点观察;问：作者是如何描写枯水季的壶口瀑布的？枯水季的壶口瀑布有什么特点？（可从用词/修辞等角度赏析）;赏析：作者运用大量动词，如“挤”、“撞”、“推”、“搡”、“碎”字，突出黄浪不仅数量很多，而且密度很大，“推推搡搡”是横向的状态，“前呼后拥”是纵向的动态，如此，把“撞”的情态描写地细致生动，写出了水道之窄、力道之猛、水势浩大、气象恢弘的特点。;赏析：重复使用5个“跌”字，三个“碎”字，形成特殊的表达效果，突出强调了瀑布飞流直下一跌再跌的动态，强化了瀑布流水的力度，也因适当重复而形成了独特的音节效果。;赏析：运用新奇的比喻，把轰然而下的瀑布比作“飞毯”和“钢板”，写出了瀑布水流密集、凶猛有力、浑厚庄重的特点。;赏析：运用拟人手法，借人写水，将水的流淌方式写成人的动作，使其一下子就带有了不同的情感，甚至成为人遭遇困难、阻碍时的选择、心态的象征，有的果断放弃，有的伺机而动，有的灰心退却，生动传神效果奇妙。;赏析：运用排比短句，“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”，