河南教师资格证考试真题.pdfVIP

2004 年小学教师资格 A 卷 一、单选 1. 《学记》指出，“时教必有正业，退息必有居学”这句话体现了 A 教育与政治的关系 B 主张课内课外相结合 C 提倡启发性教学 D 主张教学应遵循学生的心理发展特点 2.我国现行的学校教学的基本组织形式是 A 现场教学 B 个别教学 C 小组教学 D 班级授课 二、多选 1.小学德育常用的方法有 A.说服法 B 。榜样法 C 锻炼法 D 陶冶法 E 品德评价法 三、判断 1.影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起着主导作用。 2.小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者品 德水平之间的矛盾。 3.小学班主任工作的中心环节是协调各种教育力量。 四、简答 1.结合小学课程改革的实际，简析小学课程改革的发展趋势？ 2. 简述教师职业角色的特点？ 五、论述 1.联系教学实践，谈谈你对启发性教学原则的理解以及贯彻这一原则 的基本要求？ 2004 年小学教师资格 A 卷 2005 年小学教师资格 A 卷 一、单选 1.课外活动与课堂教学的共同之处在于他们都是 A 有目的、有计划、有组织的 B 师生共同参与 C 在学校里进行 D 学生自愿参加 2.复式教学是一种 A 教学指导思想 B 教学基本原则 C 教学具体方法 D 教学组织形式 二、 多选 1.小学生的学习特征有 A 低年级小学生对学习的意义难以深刻理解 B 低年级小学生对学 习过程的形式感兴趣 C 对学习结果的重视随年龄的增长而增加 D 对学习常规缺乏足够的了解 E 学习动机是希望得到老师的称赞、父 母的夸奖 三、判断 1.学校和教师是教育发展到一定阶段的产物。 2.教学大纲是根据课程计划制定的，教科书又是根据教学大纲编写 的。 3.从实质上说，义务教育与普及教育是一个等 同的概念。 四、 简答 1.合格教师应具备什么样的人格特征？ 2.什么是教学？教学过程的特点有哪些？ 五、论述 1.试论德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。 2005 年 B 卷（小学） 一、单选 1.从活动性质上来说，课外活动具有 A. 自愿选择性 B.伸缩多样性 C.灵活多样性 D.独立自主性 2. “通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生的品德”。这是一种 A.德育基本规律 B.德育基本途经 C.德育主要方法 D 德育主要原则 二、多选 1.教师职业角色主要有 A 传道者 B 示范者 C. 管理者 D 。研究者 E 。父母与朋友 三、判断 1.教育和学校是同时产生的。 2.教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。 3.义务教育具有强制性的特点。 四、简单 1. “孟母三迁”的典故体现了影响人发展的哪一种因素？这种因素在 人的发展中有什么作用？ 2.什么是学校德育？小学德育过程的特点有哪些？ 六、论述 1.试论教学过程是掌握知识与提高思想相结合的过程。 2007 年 A 卷 一、单选 1.小学教育在义务教育中的地位主要表现在 A 强制性 发展性 基础性 B 普及性 基础性 发展性 C 强制性 发展性 普及性 D 普及性 基础性 强制性 2.从活动的内容和形式上来说，课外活动具有 A 自愿选择性 B 灵活多样性 C 独立自主性 D 伸缩广泛性 二、多选 1.学校教育在影响人的发展上的独特功能主要表现在 A.有效控制影响人发展的各种因素 B.加速个体发展 C.对个体发 展的影响具有即时和延时价值 D.开发个体特殊才能 E. 对个体发 展做出社会性规范。 三、判断 1.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。 2.法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。 3.课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工 作的