部编版六年级语文上册第16课《夏天里的成长》公开课课件.pptx

16 夏天里的成长（第一课时）六年级语文上册部编版 谈话导入，引入课题学习任务一 谈话导入经历了一个又一个夏天，你们不知不觉地就长大了，在这成长的过程中，你们学过很多文章，也写过很多文章，你们觉得一篇好文章什么最重要呢？中心思想 明确学习要求以立意为宗，不以能文为本。——【梁】萧统体会文章是怎样围绕中心意思来写的。从不同的方面或选取不同的事例，表达中心意思。 引入课题同学们，说起夏天，你们一定有很多话要说，那如果让你用一个词来形容你心中的夏天，你会用哪一个呢？ 引入课题夏天，我们每个人的感觉都不一样。在作家梁容若的笔下，夏天又是怎样的呢？这节课我们要学习一篇小散文—《夏天里的成长》。 初读课文，自主预习学习任务二 自读课文请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，圈画出自己不太理解的地方多读几遍。 学习字词棚péng苔tái藓xiǎn坪pínɡ瀑pù增zēnɡ缝fèng谚yàn蔗zhè 检查生字词活生生 苔藓 草坪 甘蔗软绵绵 瀑布 增加 缝隙农作物 谚语 棚架 尽量 fèngjǐn 整体感知请同学们默读课文，想想课文是围绕哪句话来写的，写了有关夏天的什么内容呢？ 整体感知默读课文，想想：课文是围绕哪句话来写的？写了有关夏天的什么内容呢？找到相关的句子，完成下表。中心句：???生物快速生长人要用力地长大地什么都在长夏天是万物迅速生长的季节。 回顾课堂，布置作业学习任务三 课堂小结火热的夏天里，万物充满生机。夏天就是这样一个丰富多彩、充满激情的季节。在这样的季节里，万物迅速生长着，唯恐辜负了这个好时节。 自主作业工整规范地抄写本课词语：活生生、苔藓、草坪、甘蔗、瀑布、增加软绵绵、缝隙、谚语、棚架、农作物、尽量摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。 学好语文，快乐成长！ 16 夏天里的成长（第二课时）六年级语文上册部编版 温故知新 导入新课学习任务四 回顾旧知夏天是万物迅速生长的季节。生物快速生长人要用力地长大地什么都在长 研读课文 感悟方法学习任务五 感受动植物的生长请同学们默读第2自然段，想想这一自然段是围绕哪句话来写的。画出相应的中心句。 感受动植物的生长生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你是怎样理解这句话的？长得快前后变化大 感受动植物的生长浏览第2自然段，这一自然段写了哪些动植物的生长？这些动植物是怎样长的？小组合作探究，完成下面的表格。动植物怎样长 瓜藤竹子、高粱苞蕾苔藓草和菜小猫小狗小鸡小鸭一天可以长出几寸一夜可以多出半节昨天是……今天是……明天是……几天不见，就长满了……几天不见，就变成了……个把月不过来，再见面，它已经有了…… 感受动植物的生长这些事例是怎么围绕中心意思写的？动植物怎样长 瓜藤竹子、高粱苞蕾苔藓草和菜小猫小狗小鸡小鸭一天可以长出几寸一夜可以多出半节昨天是……今天是……明天是……几天不见，就长满了……几天不见，就变成了……个把月不过来，再见面，它已经有了……飞快的长跳跃的长活生生的看得见的长 感受动植物的生长纵向观察表格，说说作者是按什么顺序来列举事物的。动植物怎样长 瓜藤竹子、高粱苞蕾苔藓草和菜小猫小狗小鸡小鸭一天可以长出几寸一夜可以多出半节昨天是……今天是……明天是……几天不见，就长满了……几天不见，就变成了……个把月不过来，再见面，它已经有了……时间长短为序 感受动植物的生长作者运用了哪些表示“长”的词语？这样写有什么好处？生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。表现不同事物成长的不同形态，避免了单调。从这些关键的语句中，你体会到什么？万物迅速生长 感受动植物的生长师生合作朗读，感受夏天万物迅速生长的这份盎然生机。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 感受山河大地的“生长”快速浏览第三自然段，找出中心句。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天