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《赤壁赋》(优质课一等奖说课稿)
，《赤壁赋》是苏轼在被贬黄州期间所写，表达了他复杂的心情和豁达开朗的性格。学生在了解作者及写作背景后，能更深入地理解文章。
（四）三读三求
教师引导学生进行“三读三求”，即：先整体感知文章，再逐句理解，最后探究文章的“景”、“情”、“理”结合的写法。
（五）合作探究
教师给出话题，学生以小课题组形式进行合作、探究、展示，提升能力。例如，可以进行“小崔会客”、“梯度习作”等活动。
（六）课堂总结
教师对本节课的重点、难点进行总结，并展示学生的合作探究成果。最后，再次强调本节课的教学目标，让学生明确掌握。
宋神宗熙宁年间，王安石实行变法，苏轼因反对新法而被调离杭
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