PEP小学英语四年级上册Unit 6 教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第 学期 ] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx 市实验学校 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 PEP 小学四年级英语上册第六单元教学 设计 Unit 6 Meet My Family 一、单元教学目标 能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle. 能在情景中运用句型 How many people are there in your family 并回答家中有几位家庭成员。 掌握单词 father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟练听、说、读、写。 了解 Story time 部分的内容。 培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。二、单元教学重难点 重点：1.能够简单介绍自己的家庭。 2.一般疑问句的学习和简单运用。 难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。 Unit 6 Meet My Family 第一课时 A(Lets learn Lets play) 一、教学目标 能够听、说、认读 5 个有关家庭成员的单词或词组 parents, cousin, uncle, aunt, baby brother。 能够在语境中正确运用这些单词或词组介绍自己的家人。 了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感，教育学生尊老爱幼关心家人。二、教学重难点 重点：能听、说、认读单词：parents，uncle，aunt ,cousin, baby brother. 并能用英语简单介绍自己的家庭。 难点：熟练地掌握四会单词。 三、教学准备 教师准备自己家庭成员的单人照和全家福。 教师准备录音机、磁带、词卡。 学生准备单词卡、家庭成员的单人照和全家福。四、教学方法 教授法、对话法、练习法五、教学过程 （一）热身／复习（Warm-up / Revision） Let’s chant. Let’s go, boys. Let’s go, girls. Let’s all be a family. Who plays father? Who plays mother? Who plays brother and sister? I am father. I am mother. We are brother and sister. Game: Who is he/she? 教师描述班内一名同学的外貌爱好等，让学生猜猜是谁？ （2）教师请一位同学描述，其他同学猜是谁。猜对的同学接着上来描述， 让其他同学猜，以此循环 2---3 组。 （二）呈现新课（Presentation） 1.教学单词：parents T：（简单描述自己父亲的外貌、爱好等）Guess！Who’s he? Ss: … T: He is my father. T：（简单描述自己母亲的外貌、爱好等）Guess！Who’s she? Ss: … T: She is my mother. 教师把爸爸妈妈的照片放在一起，指着照片告诉学生，They are my parents. (2)板书、教读 parents---- They are my parents. Learn： uncle and aunt T：（教师展示一张照片的背面，）Guess！Who’s he? Ss: … T: He is my uncle. He’s my father’s brother. 板书、教读 uncle--- He is my uncle. Use the same way to learn aunt. Learn：baby brother (1)T；（出示一张班内有弟弟的学生的全家福）Look！This is XXX.然后指 着上面的弟弟说:This is her baby brother. 板书、教读 baby brother---baby brother。 Learn：cousin T:(展示自己的全家福照片)Look! What is this? Ss: … T: This is a picture of my family. 板书、教读 family---This is my family. A、听读正音。 听录音、跟读新单词。要注意模仿录音中的语音、语调。B、合作