教科版四年级科学上册第7课《让弦发出高低不同的声音》公开课优质课件.pptxVIP

教科版科学四年级上册公开课 优质课 适用如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 第一单元声音 1.7让弦发出高低不同的声音 教学目标科学知识目标1.知道物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同。2.知道短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。 科学探究目标1.能对要研究的问题进行假设，并说明理由。2.在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。 科学态度目标对身边的事物充满好奇，并愿意通过科学的方法去发现问题。 科学、技术、社会与环境目标知道科学技术可以改变我们的生活，使我们的生活变得更美好。 新知导入像二胡、吉他等乐器是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢？ 新知导入尤克里里即夏威夷小吉他，是一种四弦夏威夷的拨弦乐器，发明于葡萄牙盛行于夏威夷，归属在吉他乐器一族。 新知导入手指拨动琴弦，弦振动发出声音。你看过或听过尤克里里演奏视频、音频吗？1.尤克里里是怎样发声的？2.怎样控制弦发出高低不同的声音？ 新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？二胡是最常见的民间乐器，有两根琴弦，分里弦和外弦，依靠琴弓与弦的摩擦发出声音。吉他是一种弹拨乐器，通常有六根弦，形状与小提琴相似，依靠手指或拨片弹拨弦发出声音。 新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？小提琴是一种弦乐器，总共有四根弦，依靠琴弓与弦的摩擦发出声音。古筝属于弹拨乐器，目前古筝多为21根弦，依靠手指弹拨发出声音。 新知讲解探索一：选定一种弦乐器，讨论要解决的问题先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。我觉得弦的音高应该与弦的松紧有关。我觉得弦的音高应该与弦的粗细有关。我觉得弦的音高应该与弦震动部分的长短有关。我觉得弦的音高应该与拨动弦的力度有关。弦的音高和哪些因素有关呢？ 新知讲解找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律推测可能影响的因素弦乐器弦的长短弦的松紧弦的粗细……二胡小提琴吉他古筝…………………… 新知讲解弦的音高和哪些因素有关？有怎样的变化规律？实验要求：1.仔细观察、思考，完成你的预测。2.根据推测在选定的乐器上反复试弹，验证推测。3.根据实验结果，完成记录单。 新知讲解实验视频 新知讲解我们发现：弦的音高和弦的粗细有关，弦越粗，发出的声音越低，越细，声音越高。拨动不同琴弦最粗最低较粗较低最细最高弦的音高和哪些因素有关？ 新知讲解弦的音高和哪些因素有关？我们发现：弦的音高和弦的长短有关，弦越长，发出的声音越低，越短，声音越高。手指按不同位置拨动同一根琴弦最长最低较长较低最短最高 新知讲解我们发现：弦的音高和弦的松紧有关，弦越松，发出的声音越低，越紧，声音越高。 转动琴准越松低越紧高弦的音高和哪些因素有关？ 新知讲解小结：（1）弦的音高和弦的粗细有关，弦越粗，发出的声音越低；弦越细，发出的声音越高。（2）弦的音高和弦的长短有关，弦越长，发出的声音越低；弦越短，发出的声音越高。（3）弦的音高和弦的松紧有关，弦越松，发出的声音越低；弦越紧，发出的声音越高。 新知讲解探索二：设计能让弦的音高发生连续变化的方案想一想：怎样能让弦的音高发生连续的、有规律的变化？使弦的长短按一定的规律连续改变；按由粗到细连续拨动琴弦；…… 新知讲解找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律1.弦越长，声调　　　(越高　越低)，音高越　　　(高　低)。2.弦越紧，声调　　　(越高　越低)，音高越　　　(高　低)。3.弦越粗，声调　　　(越高　越低)，音高越　　　(高　低)。探索三：在弦乐器上反复试弹，验证预测 新知讲解实验视频 新知讲解能让弦的音高发生连续变化的方案有：①由粗到细，依次拨动粗细不同的琴弦。②一只手按在一根琴弦的上端并从上往下滑动，另一只手连续拨动该琴弦。③一只手缓慢转动一根琴弦的弦准，同时另一只手连续拨动该琴弦。 新知讲解总结同一根弦：弦越长，振动频率越慢，音高越低；弦越短，振动频率越快，音高越高。弦越松，振动频率越慢，音高越低；弦越紧，振动频率越快，音高越高。长短、松紧相同，粗细不同的弦：弦越粗，振动频率越慢，音高越低；弦越细，振动频率越快，音高越高。　　物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同。　　短、紧、细的物体发出的声音高，长、松、粗的物体发出的声音低。 新知讲解（1）手指在一根弦上移动，使弦振动部分越来越短，识别音高变化。（2）调节这根弦的松紧程度，识别音高变化。（3）手指在多根粗细不同的琴弦上连续移动，识别音高变化。探索四：设计能让弦的音高发生连续变化的方案 新知讲解琴弦越短，声音越高。探索五：修正方案，并在弦上试弹。寻找影响弦的音高的因素。琴弦由长到短，同个位置弹拨。琴弦长短相同，不同位置弹拨。越靠近共鸣箱弹，振动部分越短，