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教 研 组 会议时间 单位 活 教研组 动 主持人 开 展 高文清 会议主题 《了解多元智能》会议内容：会议内容： 一、 介绍多元智能的理论创始人“霍华德、加德纳”1983 年所提出，已有 20 多 年历史。 一、 多元智能理论指导下的幼儿教育探索和时间 1、 对幼儿教育有重要启示，几点多元智能理论观点的介绍。二、 多元智能理论指出了智能的多元性 语言：是指听、说、读、写的能力。表现个人能够高兴的通过语言表现思想与人交流的能力。音乐节奏能力：指感受、辨别、记忆改变和表达音乐的能力。表现个人对音乐、节奏、音色音调，旋律，以及通过做曲人所表达的能力。 数理逻辑：指运算和推理的能力，表现力对食物间的关系对比，以及通过数理运算和逻辑推理。空间智能：指感受辨别记忆改变物体空间的关系，并借此表达思想和感情能力，表现为对“线条”“节奏”“形状”“色彩”“空间”物体的关系敏感，以及通过平面内图形感受出来。身体智能：是指表现为能较好的控制自己的身体，利用身体智能表现出自己的情感。内省智能：表现为能够正确的评 价，自身的情绪、动机、欲望意识，关系到自我评价，和自智，有利的能力。 人际交往：交流智能，指个体相处的能力。 自然观察智能：指个体辨别环境，不仅是自然环境还是包括人造环境，还加以利用的能力。 多元智能理论提出了智能平等观，每个智能之间没有登记差别，八大智能是平等的。 教研组活动开展 会议时间 2010.7.8 单位 教研组 主持人 高文清会议主题 《怎样写教案》 会议内容： 一、 幼儿园教育活动的设计和组织是幼儿园的集体教育活动，教案是教学方案的简称。 二、活动目标和幼儿成长的方法，把教育理念转化为：课程元本化。三、幼儿园教案的概念： 时间、目标、地点、内容 四、详案创写的模式，详案内容（活动名称）年龄段。五、大班集体教学活动 六、活动名称《水果超市》七、活动目标： 1、会商量确定水果的价格，并制作价格的标签。 2、初步感知 5 以内数的组成，初步理解加减法运算 3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。 活动目标是可测量、可观察、有时间情景观察限制的。八、内容的选择 1、着情选材，体现本班幼儿实际的水平，可以根据季节特点选材 2、分析教材的选材及有关智能及重点 教研组活动开展 会议时间 单位 教研组 主持人 高文清会议主题 《教育活动导入方法》 会议内容： 导入是活动的起始环节，良好的导入可以收到先声夺人的效果，为了有效的吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣，引出活动的内容，营造良好的生活情 境，老师可以变化地运用 一、 直观导入法：直观导入法就是在活动中开始，通过让幼儿观看实物、图片、标本或播放幻灯片、电视录像片等。 二、演示导入法：演示导入法就是通过演示实验、操作玩教具和表演的方法来激发幼儿的好奇心，使幼儿产生想要了解演示、变化及原因的强烈愿望。 三、作品导入法：教师 以“地球卫士会议”导入主题，引起幼儿联想的方法。四、游戏导入法 游戏是幼儿特别喜欢的运动，所有在活动的开始可以用游戏或用游戏的口吻来导入活动。 例如：体育活动“风婆婆小树叶”可通过准备活动导入，“太阳出来了小树叶起来吧”跟大树妈妈一起锻炼去！于是，老师带领幼儿活动四肢，模仿动作。 三、 音乐导入法，音乐导入法就是利用歌曲，乐曲或组织简短的音乐活动来导入活动的方法。 六、经验导入法，经验导入法就是指教师利用已有知识经验，在引导幼儿探索、 联想的基础上导出活动的内容，例如：科学活动“冰箱真有用”老师首先就问幼儿，谁能告诉老师你们家的冰箱是什么呢？冰箱里都放了一些什么东西？ 会议时间2010.12.3 会议时间 2010.12.3 单位 教研组 主持人 高文清 会议主题 《教研计划的制定》会议内容： 1、 制定幼儿园教育教学计划，一般采用步骤： （一）全面分析情况 制定幼儿园教育教学计划应从实际出发，首先分析本园，本年龄班的具体情况。正确评估班级幼儿智力，体质的发育程度及思想品德和行为习惯等。 分析前一段执行计划、完成任务的情况，取得的成绩，经验，存在的问题及原因等：了解本园本班本阶段现有器材、玩具、书刊、经费等物质条件：明确本学期的季节特点及社会人文特点。 （二）明确任务 经过认真分析、在掌握实际情况的基础，按照《纲要》规定的大、中、小班的教育任务、明确计划期内的具体任务，经过层层分解，最后具体到诸项计划之中。 教育任务不但要具体，而且要全面。幼儿园的日常生活活动、教育教学活动、节日娱乐活动及家长工作等，都应在计划中有不同程度的反应。 （三）选定内容 选择教育教学内容是完成教育教学任务，实现教育目标的重要保证。因此，明确计划期的具体任务以后，必须广泛收集有关资料，有比较地选择那些符合幼儿实际，科学性，思想性和趣味性相统一的教育教学内容。 （四）安排时间 根据确定的教育内容，