部编人教版八年级下册道德与法治7.1自由平等的真谛 教案.pdfVIP

部编人教版八年级下册道德与法治教案 第七课 尊重自由平等 第 1课时 自由平等的真谛 【教学目标】 1．知识目标：了解自由的内涵，理解法治与自由的关系，掌握法律面前人人 平等的内涵。 2．能力目标：增强自由、平等意识，能在法律的范围内行使权利，培养学生 对自由、平等概念的理解，提高抽象思维能力。 3．情感态度价值观目标：增强自由平等意识，崇尚法治精神，培养学生正当 行使权利的观念，树立法律面前人人平等的观念。 【教学重点】 自由是有限制的、相对的。 【教学难点】 法律面前人人平等。 【教学环节】 一、材料导入 【多媒体呈现】社会主义核心价值观图片与材料 “自由、平等、公正、法治”是社会主义核心价值观的核心内涵。从社会层 面看，社会主义核心价值观的培育，必须倡导自由、平等、公正、法治，着眼于 确立社会发展的价值导向。倡导自由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会 的基本属性，体现了现代社会的基本精神要素和价值追求。马克思主义追求的终 极目标是人的自由而全面的发展，我们党将这一信条奉为圭臬，并在实践中努力 将自由、平等、公正和法治循序推进，发扬光大。 教师点拨：法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公 平正义则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。这节课我们就一起来学习 第七课第1课时《自由平等的真谛》。 二、探究新知 (一)无法治不自由 第 1 页 共 1 页 活动一：欣赏思考 【多媒体呈现】关于自由的诗句 自由！自由意味着解脱了束缚；自由意味着飞翔于天空。自由！我渴望自由。 我渴望我的自由，假如我拥有它，我要变成一只鹰，在蔚蓝的天空中飞翔， 去世界上最高、最远的地方，去完成我的梦；在风雨中，我会傲然飞翔，不管有 多大的困难，我都会做最好的自己。 鸟儿，拥有一片属于它自己的天空；鱼儿，拥有一片属于它自己的海洋；草 儿，拥有一片属于它自己的草原。我，温室的花朵，想要拥有一片自由的天空。 自由是一种力量，埋藏在深邃的大海之中，为人生的奋斗激荡起波涛汹涌； 自由是一个梦想，孕育在宽广的天空之中，为生命的真谛谱写出风云变幻；自由 是一份责任，蕴藏在我们每个人的心底，为自己的生活寻找方向与梦想。 问题：请你说说对自由的认识。 要求：集体朗读诗句，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。 教师小结：“自由”有着丰富的内涵，它可以是行为的自由，也可以是思想 的自由。 【多媒体呈现结论】 1．人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限 制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生 活。 活动二：问题探究 【多媒体呈现】 随州市民陈某等8人在网上散布“武汉、仙桃取消的项目跑到随州”等有关 “随州建设垃圾焚烧厂”不实信息，被转发后，阅读量达10万余人次，以致有网 民在QQ群、微信朋友圈中煽动、组织群众游行示威。据违法行为人到案后交代， 其发布谣言信息的目的是博人眼球。鉴于民警办案过程中违法行为人积极配合调 查，主动删除了相关不实信息，并公开表达悔意，当地警方依法对上述8人予以 行政拘留。 问题：陈某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？ 要求：认真思考并在小组内分享交流并形成明确的共识。 第 2 页 共 2 页