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浙江师范大学物理系szjp “前喻型”和“后喻型”文化对物理学习能力影响的调查与分析 一、课题的背景 目前，各所高中年龄最大的学生也大多为“90后”了，学生同辈群体的文化随着社会的变迁已经和“80后“学 生文化存在巨大差异，学生在人生观、价值观、处事态度和方法等方面和“80后”学生差异明显，“90后”文化 逐渐呈现出“前喻型”文化的特点，“80后文化”还是较为典型的“后喻型”文化。随着教学理念的不断更新和新 式教学方法的不断应用，探索启发式的教学方法被越来越多的物理教师所接受和应用，科学探究已经成为中学物理 课堂教学的重要组成部分。正在被越来越多
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