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深度解读 智识
“圆的认识”分段教学的思考与实践
郑志霞 朱国平
摘 要: 通过对教材编排逻辑和学生认知逻辑分析,尝试对人教版六年级上册“圆的认识”
进行分段教学,部分内容可以在三年级下册学习圆的相关内容时教学,帮助学生在
学习“角的度量”“三角形”“旋转”等内容之前,初步掌握圆的特征。这对“圆
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