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《小学数学解决问题教学研究》课题实施方案 一、课题提出 1、学生发展的需要 从国际数学课程发展的趋势来看,许多国家都将使学生理解数学的应用,发展他们解决实际 问题的能力作为重要的课程目标,因此,我国小学数学应当把培养学生解决问题能力作为重 要作务,在基础教育课程改革的背景下,更应当重视解决问题的作用与价值。解决问题能力 是学生数学素养的重要标志,解决问题教学有利于学生数学基础知识的掌握及对数量关系的 理解,有利于发展学生的创新意识和实践能力,有利于学生在解决问题的过程中学会与人合 作。 2、课程改革的需要 从应用题到解决问题是新课程教材内容转变
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