街道示范教研组和优秀教研组评比标准.docxVIP

街道示范教研组和优秀教研组评比标准 I级指标 II级指标 L有一套 健全完备 的学科教 研工作机 制 (1)教研组有健全的备课、学习、反思、研究等工作制度，教研组工作 有计划、有过程、有总结。 (2)教研组能定期举办校本研修活动，如集体备课、学术沙龙、课例分 析、命题研讨、读书会等，且有书面记载或相关材料。 (3 )通过引进来、走出去〃白昉式，加强校(园)际教研组之间的交 流学习，做到有规划、有过程、有材料。 (4 )根据学校(幼儿园)的学情，积极开展校本教辅资料(课程园本化) 的研究和编写，初步形成比较系统的、有效的、适合学情的自编资料(特 色活动)。 2.有一支 ‘富有活力 与凝聚力 的教师队 伍 (1)组内教师队伍结构比较合理，组员之间团结协作，服从学校工作大 局；教师梯队式培养工作有成效，特别是青年教师成长迅速。 (2 )组内有省、市、区级名师、学科带头人、教坛新秀、新锐教师等名 优教师，在校(园)内和区域内能发挥引领作用。 (3)组内教师综合素质局、业务能力强，在全区教师业务类能力检测中 整体优良。 (4)组内教师能积极承担班主任或具他学生管理岗位工作，且工作有成 效，得到学校(幼儿园)的认可。 .有一系列具有实 效性的教 改和课改 活动 .有一系 列具有实 效性的教 改和课改 活动 .有一批 丰硕的可 推广的教 研和科研 成果 （1）教研组及其成员积极参与教学改革，有立项课题或研究项目，并能 解决学校实际的教育教学问题。 （2）教研组及其成员积极参与课程改革，积极进行校本课程的开发和开 设，有体现学校（幼儿园）、地域特色的校本课程。 （3）教研组及其成员能引导学科专业建设，在校（园）内和区域内积极 承担公开课、讲座（经验介绍）、命题等任务。 （4）教研组坚持高标准落实教学（保教）常规，在学校（幼儿园）常规 检查中整体优良；教研组注重学科学法指导，学生对本学科的学习有趣、 有效。 （1）组内教师勤教勤学勤研，教学（保教）质量提升显著，在校（园） 内起引领作用，在区域内有一定的影响力与知名度。 （2）组内教师教学改革意识强烈，初步形成了具有学科（领域）特色、 学校（幼儿园）特色的课堂教学范式（组或个人），受到区域内同行的认 同。 （3）组内教师科研能力强，教育教学科研成果丰硕，较多成果在临安区 级及以上的评比中获奖，或在核心期刊上发表。 （4 ）教研组及其成员积累了丰富的教学教研资源，如有价值的教学设计、 教学实录、研讨实录、自编资料、课题研究资料等。