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《比大小》教案教学设计
教学目标：
1. 让学生掌握符号“＞”、“＜”、“＝”及其含义，能够用“大于”、“小于”、“等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。
2. 通过整理和比较等活动，让学生探索由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。
3. 培养学生独立思考和合作交流的好习惯。
教学重点：
1. 让学生认识符号“＞”、“＜”、“＝”，知道它们的含义。
2. 让学生掌握比较多少的方法。
教学难点：
1. 帮助学生正确区分“＞”、“＜”，建立初步的符号感。
教学准备：
1. 投影仪
2. 课件
3. 图片：2根香蕉、3个桃子、4个梨、9只猴子。
教学过程：
一、复习旧知
1. 让学生认读1
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