人类对遗传物质的探索过程随堂真题演练与课后分层训练.pptxVIP

人类对遗传物质的探索过程随堂真题演练与课后分层训练;解析　孟德尔发现了遗传因子并证实了其传递规律，但并没有证实其化学本质；因噬菌体侵染细菌的实验通过同位素标记的方法将DNA和蛋白质彻底分离开来，故比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力；沃森和克里克构建DNA双螺旋结构时利用了前人的一个重要成果，那就是嘌呤数等于嘧啶数；烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，并不能说明所有病毒的遗传物质都是RNA。;;解析　35S标记噬菌体的蛋白质外壳，所以放射性主要集中在上清液中，A错误；噬菌体属于细菌病毒，营寄生生活，所以要得到35S标记的噬菌体必须直接接种在含35S的大肠杆菌中才能培养出来，B错误；搅拌和离心是为了把噬菌体和细菌分离，C错误。;4.（2016·山西名校联考，24）如果用32P、35S、15N标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体组成结构中，能够找到的放射性元素为（　　） A.可在外壳中找到35S、15N B.可在DNA中找到32P、15N C.可在外壳中找到32P、15N D.可在DNA中找到32P、35S、15N;5.（2017·江淮十校联考）如图表示肺炎双球菌的转化实验，下列说法中正确的是（　　） ;6.（2016·山东曲阜检测）细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段，从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象，如肺炎双球菌转化实验。S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，可致病，对青霉素敏感。在多代培养的S型菌中分离出了两种突变型：R型，无荚膜，菌落粗糙，不致病；抗青霉素的S型（记为PenrS型）。现用PenrS型菌和R型菌进行下列实验，对其结果的分析错误的是（　　） ;A.甲组中部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后均可康复 B.乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后只有PenrS型菌落继续生长 C.丙组培养基中含有青霉素，所以无菌落生长 D.丁组中因为DNA被水解而无转化因子，所以无菌落生长;（1）本实验采用的方法是　　　　　　。 （2）从理论上讲，离心后上清液中　　　　（填“能大量”或“几乎不能”）检测到32P，沉淀物中　　　　（填“能大量”或“几乎不能”）检测到32P，出现上述结果的原因是_________________________________________________ __________________________________________________。 （3）如果添加试管5，从试管2中提取朊病毒后先加入试管5，同时添加35S标记的（NH4）SO4，连续培养一段时间后，再提取朊病毒加入试管3，培养适宜时间后离心，检测放射性应主要位于　　　　中，少量位于　　　　中，原因是____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。;解析　朊病毒不能独立生活，在活细胞内才能增殖，所以要标记朊病毒需先培养带标记的宿主细胞——牛脑组织细胞，再让朊病毒侵染带标记的牛脑组织细胞，完成对朊病毒的标记。因为朊病毒没有核酸，只有蛋白质，蛋白质中磷含量极低，所以试管2中提取的朊病毒几乎不含32P；用35S标记的朊病毒侵入牛脑组织细胞，少量朊病毒不能侵染成功，所以放射性物质主要位于沉淀物中，上清液中含少量放射性物质。朊病毒是一类非正常的病毒，它不含有通常病毒所含有的核酸，是一类能侵染动物并在宿主细胞内复制的小分子无免疫性疏水蛋白质，又称蛋白质侵染因子，这是它与其他病毒的不同之处。 ;;2.（2016·哈三中期中）将细菌在含有31P的核苷酸和32S的氨基酸的培养基中培养多代后，再用DNA和蛋白质分别被32P和35S标记的噬菌体侵染，则噬菌体在细菌体内复制三次后，含有31P和含有35S的噬菌体分别占子代噬菌体总数的（　　） A.1和1 B.1/4和0 C.1和0 D.1/4和1;解析　格里菲思肺炎双球菌转化实验不能证明转化因子是DNA，A错误；艾弗里的实验所提纯的DNA中仍然含有0.02%的蛋白质，因此不足以完全证明DNA是遗传物质，B正确；噬菌体侵染细菌实验是利用同位素标记法间接地将DNA和蛋白质分开，而不是完全分离，C错误；为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内，可用35S标记噬