大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》（通用17篇）.docVIP

大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》 大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》（通用17篇） 大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》 篇1 活动目标： 1.了解故事中的角色及重要情节。 2.能用生动及较完整的语言复述小蝌蚪找妈妈的故事。 3.喜欢小蝌蚪找妈妈的故事，并在故事中感受到人情美。 活动重难点： 1.了解故事中的角色与重要情节。 2.能用生动及较完整的的语言复述小蝌蚪找妈妈的故事。 活动准备： 课件，青蛙生长过程图片。 配套课件： 大班语言课件《小蝌蚪找妈妈》PPT课件 活动过程： 一、开始部分 谜语导入：(激发幼儿兴趣)大大的脑袋黑黝黝，细细的尾巴水中游。(幼儿猜一猜) 谜底：蝌蚪 二、基本部分 1、今天老师给大家带来了一个好听的故事《小蝌蚪找妈妈》 教师讲述故事， 2、观看课件，初步理解故事内容， 提问幼儿：故事中都有谁?发生了什么事?小蝌蚪们都把谁当做自己的妈妈了? 3、引导幼儿分部分听故事，进一步理解故事内容。 观看1：小蝌蚪为什么找不到妈妈了?你们认为它能不能找到妈妈? 观看2：遇到鸭妈妈时小蝌蚪说了什么?鸭妈妈怎样回答了小蝌蚪? 观看3：遇到鱼妈妈时小蝌蚪是怎么叫她的?鱼妈妈怎样回答? 观看4：遇到乌龟妈妈后小蝌蚪说了什么?乌龟妈妈又是怎样回答的? 观看5：遇到鹅妈妈时他们说了什么?鹅妈妈是怎样回答的? 观看6：他们遇到了谁?青蛙妈妈见到小蝌蚪们后，她是怎么说的?它们有没有找到自己的妈妈? 小朋友们最喜欢哪一段故事?为什么?(鼓励幼儿用连贯的语言复述故事内容) 2、出示青蛙生长过程PPT图片了解青蛙的生长过程。 小结：小蝌蚪过几天会先长出两条后腿，接着又长出两条前腿，等四条腿长齐了，褪掉尾巴，换上绿衣裳，就变成了一只只小青蛙。 大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》 篇2 活动课题： 小蝌蚪找妈妈 活动目标 1、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。 2、能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。 活动准备 1、教师将故事主要角色的繁华粘贴在活动室中。 2、彩笔、油画棒、纸 3、小蝌蚪找妈妈的课件。 4、实物小蝌蚪 活动过程 1、出示蝌蚪，引导幼儿观察，引起幼儿学习故事的兴趣。谁知道它的名字？你在哪里见过它？ 2、结合课件，教师有感情的朗诵，引导儿欣赏故事。故事的名字是什么？发生在什么季节？为什么是春天呢？小蝌蚪找妈妈的时候遇到了谁？小蝌蚪为什么总是认错妈妈呢？ 3、结合课件，引导幼儿看动画欣赏故事，让幼儿进一步理解故事并提问：青蛙妈妈的卵都变成了什么？小蝌蚪看到了谁就想起了自己的妈妈？小蝌蚪在找妈妈时先遇到了谁？又遇到了谁？它们是怎么说的？为什么小蝌蚪和妈妈长的不一样呢？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 4、请幼儿了解连环画的制作方法。请幼儿借助已有的经验说说：看过哪些连环画？是怎样画的？阅读幼儿用书，进一步了解什么是连环画？有什么特点？引导幼儿讨论怎样画连环画？ 5、播放故事磁带引导幼儿画连环画？ 6、请幼儿互换连环画，欣赏并相互交流，比一比：谁画的好？为什么？ 大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》 篇3 活动目标 1.在熟悉音乐的基础上，能动作协调的进行完整游戏。 2．按故事情节创编并自主分角色进行游戏，初步知道寻找空地方游，不能碰撞。 3.在游戏中，体验与同伴、老师分角色游戏的快乐。 活动准备 1.经验准备：幼儿熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》、幼儿玩过游戏《小蝌蚪找妈妈》。 2.材料准备：音乐《小蝌蚪找妈妈》、各种有特征的动物头饰。 活动过程 1.出示图片，了解小蝌蚪找妈妈的故事情节。 教师：前几天我们学习了一个好听的故事叫《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪分别遇到了谁?小蝌蚪说了些什么？小动物分别说了些什么呢？（幼儿练习对话：你好，你好，你是我的妈妈吗？我不是，我不是，你的妈妈宽嘴巴……） 小蝌蚪最后找到妈妈了吗？找到了妈妈，心情怎样？小蝌蚪和妈妈会干什么？（跳舞） 2.迁移已有游戏经验，随乐玩小蝌蚪找妈妈的游戏。 （1）引导幼儿用动作表现各个小动物。 教师：孩子们你们想玩小蝌蚪找妈妈的游戏吗？那小鸭子会在池塘里干什么？（游泳、说说话）鱼妈妈、乌龟妈妈呢？下面一起跟着我到池塘边去玩一玩，好吗？ （2）介绍各个场景，幼儿随乐玩游戏。 评价：鸭妈妈你觉得表演的怎样？鸭妈妈呢？乌龟妈妈呢？（有些小动物跟小蝌蚪说话很响亮，而且也会听音乐，做的动作也特别好看） （3）交换角色，幼儿随乐玩游戏。 教师：这次谁来做小蝌蚪，交换角色玩一玩，好吗？小蝌蚪，你们一起去到池塘里去找妈妈吧！（重点评价小蝌蚪游的空间） （4）幼儿自选角色随乐玩游戏。 教师：谁想做小蝌蚪，谁想做XX妈妈、XX妈妈等小动物？你们一起来试试看。 教师组织幼儿玩音乐游戏，并根据幼儿在游戏中出现的问题，有针对性地进行引导。 3.幼儿听音乐完整游戏多遍。 大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》 篇4 【活动目标】 1