《学校体育学》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

学校体育学 一、课程说明 课程名称：学校体育学/School Physical Education 课程类别：选修课 学时与学分：32 学时/2 学分 先修课程：原则上按照从低到高的顺序选课，以保证教学及学习的连续性 适应专业：运动训练专业 参考教材： 1. 《学校体育学》，周登嵩编，人民体育出版社，2004 年 11 月出版 2. 《学校体育学》，沈建华著，高等教育出版社，2010 年 7 月出版 3. 《学校体育学》，潘绍伟、于可红著，高等教育出版社，2009 年 7 月 二、课程设置的目的意义 学校体育学是运动训练专业的主干课程之一，是从体育理论中分支出来的一门新兴 学科。它以学校体育教育活动为研究对象，其目的在于提示学校体育工作的规律，探讨 和阐明学校体育教学本质、过程、原则、内容、方法和组织，以指导体育教学实践，提 高体育教学质量。本课程通过研究性学习，使学生正确理解体育教学在学校体育中的地 位、作用及其本质规律；提高学生掌握从事体育教学的基本理论和基本技能；培养学生 能运用所学的理论知识指导体育教学实践，提高学生分析问题和解决问题的能力。 三、课程的基本要求 1．按照教学大纲的规定，有计划、系统地进行学校体育教学工作，并围绕培养目 标科学的选用教材、设计课时内容，做到以人为本，开拓创新。 2 ．树立正确的学习态度，明确学校体育教学在学校体育教学与训练工作中的重要 意义。 3 ．本门学科的教学必须遵循理论联系实际相结合的原则，结合新课程改革的要求， 密切联系中小学实际。 4 ．加强学生实际应用技能的培养。 5 ．重视学生课后学校体育教学辅导、自学、作业、查阅收集学校体育教学发展动 向，开阔眼界获得新的知识。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案 设计（含教 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 学方法、教 时 (含研讨) 践 学手段） 国外学校体育的产生、 国外学校体育的发展； 1. 传 统 讲 我国学校体育的历史沿 现代社会与 授结合多 革； 我国学校体育思想 学校体育总论、 学校体育 媒体教学； 的变迁；我国学校体育 第 1 章 学校体育产生 4 4 学校体育的 2. 启 发 式 思想的启蒙；我国学校 与发展 结构、功能与 教学； 体育思想的移植与借鉴；