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第六单元 11~20 各数的认识 排队问题 教学内容 例 6 《排队问题》（P79 页） 教材分析 教材例 6 安排的是几个学生排队中产生的数学问题，通过学生数 一数、排一排、画一画、算一算等活动，让学生经历解决问题的完整 过程。这部分教学内容的安排，为学生综合运用本单元所学知识创造 机会，同时在解决实际问题的同时深化了学生对数的大小、数序的理 解，加深对基数和序数含义的认识。在学习中学生还能明确“画示意 图”是帮助理解题意及解题的策略，在实际教学中要鼓励
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