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“千校万师”教育培训工程 争做“四有” “三者”好老师专题培训 德江县第二幼儿园 黄奥娜 2018年10月13日 百年大计，教育为本教育大计，教师为本 教育？教师？ 教育：就是培养人有教养的活动，通过教育，使人摆脱混沌，使之成为一个拥有知识、思维，有着高尚情操的人。 教师：夫子、师傅、先生、老师。 主 要 内 容 一.“四有”、“三者” 二.“四有”“三者”好老师标准的内涵 三.好老师——九字教育 “四有”“三者”好老师标准的提出 “四有” 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 “四有”“三者”好老师标准的提出 “三者” 教育改革的奋进者 教育扶贫的先行者 学生成长的引导者 “四有”标准的内涵 做一个有理想信念的好老师----是好老师的人格基石。 具体表现： 一是心中装着国家和民族。（爱国） 二是要做社会主义核心价值观的带头践行者和传播者。为莘莘学子把好人生的“总开关”，扣好人生的第一颗“扣子”。 广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往…… “四有”标准的内涵 做一名有道德情操的好老师：是好老师践行教育使命的核心品质。（德高为范） 具体表现： 一是把敬业爱生作为教育工作的根本准则； 二是在自我修养的不断提升中实现道德追求。 教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，最终达成向善的教育目标。作为教师，我们要培养高尚的道德情操，以德服人，以身立教，通过亲切和蔼的态度和高尚的道德情操去形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，为学生树立正确的楷模和形象。 “四有”标准的内涵 做一名有扎实学识的好老师：为好老师的专业成长指明方向，是教师从事教育教学活动的专业基础。（学高为师） 具体表现为： 一是好老师应具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识。 二是好老师应在具体的教育情境中，丰富自身的实践性知识。 三是好老师应树立终身学习理念，不断汲取并灵活运用新知识。好老师不能满足于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”。 扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。（文化：软实力——人格影响、学识影响） “四有”标准的内涵 做一名有仁爱之心的好老师：丰富了教师职业发展的内涵，是教师从事教育教学活动的情感基础。 具体表现为： 尊重学生、理解学生、关怀学生。 正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。 心中有爱，我先知； 心中有爱，家长知； 心中有爱，学生知。 “三者”标准的内涵 做一名教育改革的奋进者：改进教育教学方法，创新教育教学理念。 教师的任务就是让学生能接受到良好的教育，而现在社会日新月异，飞速发展，知识的更新也非常的快速，教育方法也不能拘于传统，要进行改革，与时俱进。 “三者”标准的内涵 做一名教育扶贫的先行者：扶贫必扶智，授人以鱼不如授人以渔。 发展贫困地区教育事业，教师队伍的责任重大，肩负着贫困地区人才队伍建设的光荣使命、承担着为贫困学生传道授业解惑的伟大任务。（长角苗） “三者”标准的内涵 做一名学生成长的引导者：培养德智体美全面发展的接班人。 学生处于懵懂期，对很多事物都缺乏正确的认识和解决方法，特别是学龄前幼儿，老师要在他们成长期给予学生正确的引导及帮助。