残疾人的心理辅导方案.docxVIP

方 案 方 案 残疾人的心理辅导方案 展部：肖金利 背景：残疾人是我们社会中一个弱势团体， 同时也是我们社会一个不行缺少的一部分， 在当今竞争日益的社会中，残疾人面临的现实越来越越严峻，心理压力也越来越大。社会对残疾人的关注不够，许多人还存在着卑视，漠视残疾人的问题，使残疾人感到孤立无助，在生活和工作中均难以实现自己的愿望而产生自卑心理。许多人只知道同情和怜悯，却没有关注过残疾人的自尊与特点，他们的个体差异与奋斗往往被人忽视。加之自己不能够准确和乐观的看待自己身体残疾， 所以往往会产生一些心理问题。例如：对自 己否定，不能够接纳自己，孤独感，过于敏 感，悲观，自卑心理，情绪不稳定等等。每个人的问题和需要不一样的，所以在提供心理辅导的时候要针对每个人的不同需求提 供不同的服务与关爱。坚持“他人需要什么才什么的原则”。 辅导理论指导：（1）咨询关系是心理咨询取得良好效果的一个重要因子，人本主义学派强调咨询关系的重要性，主张建立格外的自信关系为核心的咨询框架，认为人与人之间可信任的接触和相遇是一种根本的治疗方式。建立了良好的自信关系就能够取得相互的信任，削减咨询中阻抗。所以在第一次的活动经过中主要是以人本主义为理论指导， 以残疾人为中心，对他们乐观关注，让他们 感觉到我们对它们尊重，关爱和理解，把他们看成是和我们一般一样的人，就像我们平常交往一下和他们交往，消除他们心中顾 虑。（2）当建立了良好的关系之后再依据具 体的情况，制定相应的辅导方案。能够选择的理论指导师合理情绪疗法，认知疗法，行为主义，人本主义等。 详细方案： 第一次辅导策划书 目的：在我们成员和我们学生之间建立良好 的关系，形成一个信任，温暖的团体氛围， 促进相互之间的认识与接触。 对象：20 个 地点：室内空地 道具：音响，麦克风，铅笔，A4 纸， 活动流程： 活动一（9：00~9：10）：虎克船长 1、简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字 ，活跃现场气氛 2、人数：不限 3、场地：空地 4、适用范围：刚认识或不认识的人 ，或者不太熟悉的人 5、游戏规则： （1）. 全部的人围成圈圈，先搞清晰坐在两旁人的名字。 （2）. 由其中一人开头，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。 （3）. 被叫到的人两边的伙计必需立刻说： “嘿咻！嘿休！”和做出划船的动作。 （4）. 接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如 2），直到有人做错或做错三次（随便！） 活动二(9:10~9:25)：.扔糖果 1、目的，促进成员相互认识， 2、 人数：不限，适宜刚认识或不认识的人，或者不太认识的人 3、场地：不限 4、道具：每个人十颗左右包起来的糖果 5、游戏方式： （1） 全部的人坐成一圈。给每个人十颗左右的糖果。必需等到游戏最后才能吃 掉手中的糖果 （2）. 其中一个人开头游戏，他必需讲一个他做过的格外的事，或是一个小小的阅历。 （3.） 听完后，其他的人只要没做过同样的事的必需丢一颗糖果给那人。持续轮番下去。 （4）. 全部轮完后，就能够吃糖果了！ 活动三（9：25~9：55）：生命之旅 盲 人过障碍 游戏目的 考验成员之间的信任，培育他们之间的沟通 能力和默契！在游戏中领会合作之间沟通的重要性…. 提升参加者的合作沟通能力和相互信任度。 2、游戏经过 ① 设置障碍(3min) 工作人员设置障碍，有过山洞，跨越高地， 踩地雷等等障碍！ ②指导者解说规则：1.假设所组人被困在一个岛上，这个岛要塌陷了，所有人要穿过一片森林才能获救，而且这个森林障碍重重（假山、河流、树木等） 整组人只有一个人是正常人，其他都是又聋又哑又盲的人（整个经过不能发出任何声音，除一人外其他人都蒙上眼睛）。 整个经过中大家不能松手，否则你后面的队友也将丧失生命。 蒙上眼罩后，指导者打乱蒙眼者挨次， 然后开头游戏。 假若游戏犯规则重来，游戏开展三次。 开头游戏，直到结束。 共享时刻 当你蒙上眼睛的时候可怕吗？你在跨越障碍的时候，是凭感觉走呢还是听你们指导者的话走的，你觉得哪一个比较好？ 在跨越障碍的时候，遇到什么困难是怎么解决的？ 当有组员犯错误的时候，大家是怎么反应的 （请犯错误的同学来发表讲话） 当大家成功之后的心情是怎么样的？ 点评和总结： 同学们在这次盲人过障碍的游戏里面，信任和沟通是格外的重要的，信任是突破沟通最主要的法宝，只有在信任的基础上才能够产 生沟通，当我们信任我们的指导者时，我们 才会百分之百的按他的说法去走，假若不是我们就靠自己感觉走。有信任才有更好的沟通，这样才能够更好的合作！信任 +沟通= 合作 活动总结阶段： 让每个成员说说今日活动一个体会和收获或者是启发之类的话题都能够！ 活动四（10：00~10：15）：房树人绘画 1、目的：为了进一步认识残疾人的心理需求，认识他们的相关情况。 2、活动材料