《草房子》阅读欣赏课.docx

PAGE PAGE 1 课 题 《草房子》 课 时 1 备课教师 课型 阅读欣赏课 教学目标 引导学生学会对书本人物的评价。 通过重要情节的提炼，引导学生体会人物。 3、享受读书乐趣，激发读书热情。 教学重点 通过重要情节的提炼，引导学生体会人物 2、享受读书乐趣，激发读书热情。 教学难点 提炼书本中重要的情节、语言，引导学生朗读、想象，体会“爱”的主题。 课前准备 1、师生共同准备好《草房子》 2、《草房子》课件。 3、《草房子》影视作品。 教 学 过 程 复 备 　一、聊“草房子”。 同学们，有这样一个地方，江边芦苇片片，岸上杨柳依依，清风伴明月，风光无限好。孩子们上树掏鸟蛋，下河摸小鱼，生活无忧无虑。村庄房子别具特色，阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。知道是什么房子这么神奇吗？（那是用海滩上的茅草盖成的——草房子） 见过吗？（没有） 此房只应书中有，人间哪得几回闻啊？作家曹文轩，就以“草房子”为名写了一部小说。今天这节课，我们就随曹文轩一起走进《草房子》。 二、聊作者——曹文轩。 1、出示曹文轩的图片。你了解作者及他的作品吗？ 2、《草房子》究竟是怎样的一本书呢？ 出示《草房子》获奖档案 《草房子》长篇小说曾获：国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、国家图书奖、宋庆龄文学奖金奖、冰心文学奖金奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、台湾“好书大家读”最佳少年儿童读物奖 《草房子》电影曾获：北京市文学艺术奖、第19届金鸡奖最佳编剧奖、98年度中国电影华表奖、中国电影童牛奖优秀剧本奖、第14届德黑兰国际电影节?“金蝴蝶”奖??。?? 3、介绍作品。 《草房子》是一部充满儿童纯真情怀的小说。小说以善于异想天开、顽皮淘气的桑桑成长为线索，但讲述的并不是他一个人的故事。《草房子》每章都是相对独立的，分别讲述一个孩子或大人的故事。 三、感受《草房子》的环境美。 ???曹文轩的众多小说都有一个共同的名称——纯美小说系列。《草房子》这本书美吗？哪里美？(栩栩如生的人物美，充满童趣的故事美，环境美，语言美等) 首先我们来感受《草房子》的环境美。 过渡：作家曹文轩用诗一样的语言，把我们带入一个纯美、温情的画面，让我们再次感受这古朴、温馨的草房子。 出示： 在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛这个校园，原本就是有的，原本就是这个样子。 油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚。因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪只又显出一派华贵来。 谁愿意来读这清新典雅、富有诗意的文字？这真是油麻地一道美丽的风景。 四、感受《草房子》的人物美。 曹文轩以他饱蘸深情的笔触把我们带入了纯净、自然，让人时时感动的场面，使我们跟着书中的人物一起喜、怒、哀、乐，跟着他们一路成长。 在这么多鲜明的人物形象中，最能打动你，让你难以忘怀的是谁？ 桑桑 1、桑桑的调皮、捣蛋、异想天开一定给大家留下了深刻的印象，这在油麻地可是出了名的，谁来说说桑桑的调皮往事？ 2、桑桑那么调皮捣蛋，可是他却赢得了油麻地所有人及我们同学的喜爱，这又是为什么呢？你能不能举例说明？ 桑桑这个人物的美表现在他善良、勇敢、热情、有爱心。 秃鹤 1、他是书中第一个出场的，在你眼中，秃鹤是个怎样的人？你是怎么看待他的？ 2、秃鹤强烈的自尊和倔强来自于他有一颗与众不同的脑袋。作者曹文轩用细腻的笔法对秃鹤的秃头做了特别传奇的描写。让我们大家一起来感受作者语言的幽默诙谐。 秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头蘸一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。 你从这段描写感受到了什么？你希望自己拥有秃鹤这样的秃头吗？为什么？ 但是在第一章最后一句话，作者却这样写道： 纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年…… 你怎么理解这句话？为什么说秃鹤是世界上一个最英俊的少年？ 生汇报。 师：是的，秃鹤倔强的外表下有一颗善良、上进、热爱集体的心，这样一个活的有尊严的孩子，一个战胜自我的勇者，毫无疑问，他就是一个最英俊的少年。来让我们深情地读一读这句话吧。 秃鹤的美表现在热爱集体、对尊严的执着坚守。秃鹤的故事告诉我们：一个人只有为集体着想，为集体做好事，他才能得到大家的认