混龄教育背景下的幼儿同伴冲突解决策略-来源：山西教育（周刊D．幼教）（第2022006期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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混龄教育背景下的幼儿同伴冲突解决策略-来源：山西教育（周刊D．幼教）（第2022006期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf

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教育点滴 JIAOYUDIANDI 混龄教育背景下的幼儿同伴冲突解决策略 ■文/张掖市民乐县洪水镇民族小学附属金贝贝幼儿园　何金秀混龄教育是指将不同年龄段的幼儿安排在一个班级共同学习和生活，并开展教育活动。相对于单一同龄群体，混龄群体中的同伴冲突更加明显。同伴冲突作为幼儿进行社会交往的一种非正常方式，对幼儿的社会性发展具有重要影响。在学前教育改革不断深入的背景下，教师应从幼儿冲突类型出发，切实发挥自身在幼儿发展过程中的调节作用，创新探究方法，妥善处理混龄教育过程中的幼儿同伴冲突，促进幼儿健康发展。一、提升教师自身理