幼儿园课件：班本课程 呀！土豆.pptx

;;课程缘起： 在布置秋天主题的自然角时，孩子们收集了一些有关秋天的物品：秋天的植物、秋天的水果、秋天的树叶等。土豆上的一颗“小芽芽”让孩子们炸开了锅： “这是土豆的牙齿吗？” “这个有点刺刺的，是土豆的刺吗？” “这是土豆的芽，发芽的土豆是不能吃的。”基于孩子们对土豆的好奇心和探究欲，小二班开启了一次土豆探索之旅。;课程脉络;“土豆是长在哪里的呢？” “土豆是长在树上的吗？” “不对不对，土豆是长在土里的。” 小土豆到底生长在哪里呢？那就来种土豆吧。 孩子们从家里收集了很多土豆，有的土豆种在了泥土里，有的土豆则通过水培的方式来种植。;孩子们每天都关注着土豆宝宝，有空便会来看看土豆，精心照看，等待着土豆长大！; “老师，快来看，土豆长出叶子了。” “我还看见土豆下面有很多根。” “就是叶子有些小了点。” 一个早晨，几个孩子围在自然角里，兴奋地讨论着。他们发现土豆刚长出来的叶子很小，并且嫩嫩的，还提出要小心照顾。孩子们经常手拿放大镜，对着长出叶子的土豆观察，看看叶子是否又长大了。;在大自然的环境中，到处都是可以利用的材料。因此，土豆也可以成为创意美术的素材。土豆虽然长得不太好看，可是经过孩子们和家长的巧手，打扮后的土豆变成了小猪、小狗、刺猬、小鸡…;课程过程——小小土豆，味蕾享受;课程反思 幼儿通过种植土豆，照顾土豆，观察土豆，整个过程中，幼儿了解了土豆的生长环境，存活要求。活动中幼儿沉浸在探索、体验、交往和表达中，通过多种感官获得新的经验，也得到全面的发展。 存在不足：由于种植条件和时间的因素，直到学期结束，漫长的等待后也没能如愿收获土豆。;