在课程的建构与实施中推进幼儿深度学习——以“叶脉的秘密”例谈-来源：山西教育（周刊D．幼教）（第2022005期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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在课程的建构与实施中推进幼儿深度学习——以“叶脉的秘密”例谈-来源：山西教育（周刊D．幼教）（第2022005期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf

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课程建设 KECHENGJIANSHE 美工区里，琪琪拿着散步时捡的绿叶，放在白纸上用拳头不停地敲打，高兴地大声和同伴分享：“你们快看，绿色都印到白纸上了，还有许多线呢。”萱萱说：“那是叶脉，我听说过的。” 我园幼儿从小班就开始持续探索叶的秘密，他们已经积累了关于树叶的知识经验。教师追随幼儿兴趣，围绕“叶脉”开展相关的探究活动，助推幼儿对树叶的深入探究，引导幼儿在实际参与、探索发现、解决问题的过程中发展动手操作、沟通与合作、问题解决等能力。在课程的建构与实施中