小学语文古诗词教学的改进策略.docxVIP

小学语文古诗词教学的改进策略 从小学开始，古诗词的学习一直都是培养学生素养必不可少的内容。然而年轻的学生，往往远离古诗词，缺乏热情，这是一个严重的问题，接下来我们有必要思考，语文教师如何改进古诗词教学，让学生真正把古诗词学习融入自己的生活中。 首先，应积极提高课程效率。一个大的古诗词教学的课程可能包括许多内容，比如古诗词赏析、拓展知识等，而孩子们承受能力有限，他们只能接受每节课的时间只有很短的时间，在这种情况下，老师应该把握好上课时间，节省大量的时间，把重点放在更加真正需要学习的内容上去，古诗词教学可以更加高效，减少空虚消耗。 其次，要注重法则性知识的表达，并提出古诗词可以给孩子带来的课程学习认知。法则性知识是至关重要的语文学习知识，如果知道了古诗词的法则，就可以进一步领会到古诗词的基本精髓。教师通过讲解古诗词的法则，激发学生的学习兴趣，以及让学生觉得学习古诗词有一定的实践意义。 此外，要充分发挥游戏的作用，把古诗词教学活跃起来。孩子们更容易接受并从中受益的学习环境就是游戏的氛围，在游戏中学习古诗词的中的重点句子及加以分析，这样不仅可以调动学生的学习积极性，而且还可以矫正学生在古诗词领域存在的听说本领问题，以更全面的方式在游戏中去学习古诗词。 最后，完善古诗词教学的考核机制。古诗词学习是一个漫长的过程，只有通过考核这样的机制来更好的考察学生的古诗词学习的状况，从而及时发现学生的问题，有针对性的进行补救和改善，才能达到学习古诗词的最终目标。 综上所述，提高小学语文古诗词教学的改进策略，首先要积极提高课程效率，注重法则性知识的表达，充分发挥游戏的作用，完善古诗词教学的考核机制，让孩子切实体会古诗词学习的乐趣，培养起孩子对古诗词的热爱，最终达到培养学生素质的目的。