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《老年护理学》教学大纲 一、课程基本信息 （一）课程编号（二）课程名称：《老年护理学》 （三）学分：1 学分 （四）总学时：18 学时 （五）理论学时：12 学时 （六）实践学时：6 学时 （七）课程类别：选修 （八）开课时间：第二学期 （九）适应专业：护理学专业四年制本科二、课程简介及教学要求： 人口老龄化与老龄问题已成为全世界关注的重要社会问题，老年学各方面的研究因此应运而生并日益发展。老年护理学是研究、诊断和处理老年人对自身现存的和潜在的健康问题的反应的学科。研究老年人的健康问题，满足老年人的健康需要，提供优质的老年护理，提高老年人的生活质量，已成为护理领域的重要课题。学好老年护理学是学生今后针对老年人开展护理服务工作的基础，也是促进健康老龄化、提高护理质量的保证。 本课程使学生具备专业所必需的老年护理的专业知识和职业技能，将《老年护理学》的理论知识和技能运用于护理实践，延缓老年人群因老而衰，尽量使老年人以自理的状态，保持其人性的尊严，走向人生的终点，是老年护理的最高目标，也是老年护理学的任务。 三、跟相关课程的衔接 《内科护理学》、《基础护理学》、《精神科护理学》四、学时安排 （一）《老年护理学》课程总学时一览表 章节 教学内容 理论 实践 合计 第一章 绪论 学时 2 学时 0 2 第二章 老年护理相关理论 1 0 1 第三章 老年人的健康评估 1.5 1 2.5 第四章 老年人健康保健与养老照顾 1 0 1 第五章 老年人的心理卫生与精神护理 2 2 4 第六章 老年人的日常生活护理 2 1 3 第七章 老年的安全用药与护理 1 0 1 第八章 老年人常见健康问题与护理 1 0 1 第九章 老年人常见疾病与护理 0 2 2 第十章 老年人的临终护理 0.5 0 0.5 总计 12 6 18 （二）实践项目教学一览表 PAGE PAGE 6 序号 序号 实践项目名称 实践项目提要 报告小组讨论结果、总结 医院护士带教 学时 方法 备注 1 病例讨论 3 讨论 2 医院见习 3 见习 五、课程教学目标、教学要求、基本内容、基本方法等 第一章 老年护理学概论 【教学目标】 1．掌握老年人的年龄划分标准，掌握人口老龄化、老龄化社会、健康期望 寿命、健康老龄化和老年护理学的概念以及老年护理学的目标。2．熟悉中国人口老龄化的特征及对策。 3．了解世界人口老龄化的特征、老年学的内容，老年护理学的发展史。 【重点、难点】 重点：老年人的年龄划分标准，基本概论； 难点：中国人口老龄化的对策。 【教学时数】 理论 2 学时，实践 0 学时 【教学内容】 1．老年人与人口老龄化：老年人的年龄划分标准、人口老龄化、老龄化社 会、人口老龄化的特征、平均期望寿命、健康期望寿命、人口老龄化带来的问题及对策，健康老龄化，积极老龄化。 2．老年学研究的内容：老年生物学，老年医学，老年社会学，老年心理学， 老年护理学包括老年护理学概念、老年护理学的发展、老年护理工作范围、护士的角色和素质、老年护理学的目标。 【教学方法】 讲授法 【教学手段】 多媒体、板书 第二章 老化理论 【教学目标】 1．熟悉老化的生物学、心理学和社会学理论与护理 2．了解老化的理论 【重点、难点】 难点：老化的生物学理论。 【教学时数】 理论 1 学时，实践 0 学时 【教学内容】 1．老化的生物学理论：基因理论、细胞损耗理论、免疫理论、分子串联理 论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论、长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论、老化的生物学理论与护理。 2．老化的心理学理论：人的需求理论、自我概念理论、人格发展理论、老化的心理学理论与护理 3．老化的社会学理论：隐退理论、活跃理论、持续理论、次文化理论、年龄阶层理论、社会环境适应理论、角色理论、老化的社会学理论与护理 【教学方法】 讲授法 【教学手段】 多媒体、板书 第三章 老年人的健康评估 【教学目标】 1．掌握对老年人健康评估的原则和注意事项。 2．掌握老年人特有问题的评估（压疮、跌倒） 3．熟悉对老年人躯体健康、心理健康、社会功能及角色功能的评估。 4．了解各系统的生理老化。 【重点、难点】 重点：老年人健康评估的原则和注意事项； 难点：老年人躯体健康、心理健康、社会功能及角色功能