本领恐慌读书心得体会 -精编范文.docxVIP

本事恐慌读书心得体会 　　本事恐慌比经济恐慌、政治恐慌更可怕。本事恐慌到底是怎么一回事呢？下面是为大家带来本事恐慌读书心得体会，希望能够帮助大家。　　 本事恐慌读书心得体会范文篇1　　我们队伍里边有一个恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本事恐慌。这是毛泽东所说过一句话。今年暑假看到了《本事恐慌》这本书以为似曾相识，于是买下占为己有细细拜读。　　这本书出自一个年仅20岁女孩王小平之手。她15岁便退学，依照自己确定课题，潜心研究教育学和成功学。她退学并不是因为经济问题或是成绩不好无法继续读书，而是感到不够有意超越，她用她退学后成功有力地冲击了传统教育。　　这本书与通常教育论著相比有几方面不一样和超越。第一它视角不一样，通常论著都是重在阐述怎样教，而本书却重在阐述怎样学。其实教最终目标就是要学生能达成不用教而自己学，并学到所需东西。第二它所面向对象不一样，通常教育论著面向大多是教育界人士，而本书对象从教育界人士扩大到了全民，从这能够看出王小平教育理念之新，她认为教育并不只是教育人士事情，而是应该全民都来关注、重视。就像我们幼稚园教育也是如此，应该由家园共同负担对孩子教育，并不是把孩子单纯地交与学校就能够了。生活中其实无处不教育，处处皆教育。　　本事恐慌这个名字让人看了感觉有一个危机感、紧迫感。它对有本事恐慌感人来说，能够帮他找到克服本事恐慌最好路径;对于没有本事恐慌感人来说能够帮助他产生应有本事恐慌，进而寻求处理之道。这里它不但仅是强调综合素质，而是强调本事结构，强调一个人在社会上立足生存所需能力。我们都需要以自己特有生存之道、凭借自己能力与本事立足于社会，但一些人却走入了误区，将本事虚化为伎俩，为了达成某种目标甚至能够不择伎俩。但他们真正本事，真正要服务于人、让人从中受益东西在哪?不择伎俩伎俩本事虽能解一时之需，但最终还是会一败涂地，因为那并不是真正硬本事，即使有暂时安逸，绝不会长久。　　曹校提出，我们要不停坚守、探索、创新、超越，这是鞭策。人只有在不满足、有危机感环境下才能进步。在这瞬息万变社会，希望全部人都能时时产生本事恐慌危机感，不停地调整和充实自己以顺应这个社会，并在顺应中不停产生新恐慌危机　　 本事恐慌读书心得体会范文篇2　　书店有一部催人奋进书《本事恐慌》，让我们来看一看著名学者彭清一为这本书写序：《本事恐慌》，这个名字起得好。很久没有听到这么呼声了。我们国歌唱道中华民族到了最危险时候，但我们却用了几十年时间，塞住耳朵闭上眼睛莺歌燕舞起来。危机感没了，恐慌感没了，睁眼一看，落后一大截了。民族是这么，国家是这么，个人更是这么。国与国之间竞争是人才竞争，人与人之间竞争是本事竞争。今天，当大家都挤在高考这个独木桥上，当大家都为文凭、学历压得气喘吁吁而又死死不放时候，一个小姑娘给我们喊出了本事恐慌口号，她本事确实不小。她这句口号不是白喊。她确实是在作贡献、在创新、在超越。看她书，与通常教育改革、素质教育文章和论著相比，有三个方面重大不一样。　　1、根本视角不一样。通常论著视角都是教，而《本事恐慌》一书视角却是学。教是为了学，教效果必须表现于学，西方对教育研究也越来越从对教研究转向对学研究。学价值高于教，这是《本事恐慌》一书在视角上超越。　　2、体系框架不一样。通常论著都没有突破以知识为中心传统教育框架限制，是在旧有教育体系内寻求改变。而《本事恐慌》一书突破了传统教育体系局限，揭示了以能力为中心素质教育原来应该是什么样，能使教育改革、学习革命实现重大突破。　　3、面向对象不一样。通常论著多流于学术探讨，面向多是教育界人士。而《本事恐慌》一书从学习角度深入浅出地阐述了人人都需要以能力为中心素质学习、素质教育，对象从教育工作者扩展到了全民，这也是与通常论著重大不一样之处。　　一本书能实现三个方面超越，小小年纪便要构筑自己理论框架，要破译毛泽东、曾国藩、李嘉诚、吴士宏等个体成才奥秘，而且她在书中讲确实实不无道理，有还给人以很大启迪。而最大启迪当数作者小小年纪，连高中都没有毕业，能独立完成这么一部有分量著作，其本身就是她这种学习模式转变所创造出来奇迹。作者王小平是一个20岁女孩，她15岁读高一时以第一名成绩退学，她要停顿当学生，是为了研究，采取了研究式学习。她对在学校一学期才读十几本书不满足，对学校用一个标准要求全部学生方法反感。勤奋好学王小平17岁便应邀在全国教育学术研讨会上给教授、学者们作汇报;18岁在各大高校创办大成教育系列讲座19岁与人合著了轰动一时《本事恐慌》。王小平提出了自己一些观点。她在书中将为何学、学什么、怎样学以全新理念、名词、术语包装，旁征博引，如数家珍，用古今中外数百人言论、故事穿插其间，让此书结构新奇、编排系统、论证充分、生动可读。　　这部400多页书向我们提醒：作为每一个刚才