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游戏活动策划方案案例7篇 　　游戏活动策划方案案例7篇　　 　　通过开展游戏活动，能够培养大家的竞争意识和合作能力，增强一个团队、一个集体的凝聚力。下面是XX给大家带来的游戏活动策划方案案例7篇，欢迎大家阅读转发!　　游戏活动策划方案案例篇1　　活动目标　　喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。　　活动准备　　物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。 资源利用：请几个大班或中班的幼儿参加。　　材料配套：幼儿活动操作材料《健康M社会幼儿园里真快乐》。 活动指导　　1. 引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。　　提出问题：小朋友在幼儿园里做什么?你最喜欢玩什么?　　引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。　　2. 操作《幼儿园里真快乐》　　中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。　　鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。　　3. 开展“小带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。 音乐游戏：找朋友　　小猫轻轻走　　活动目标　　能按指令轻轻走。　　活动准备　　物资准备：“老猫”头饰一个;与幼儿人数相同的“小猫”头饰。 活动指导　　1. 引题：小朋友，小猫宝宝怎么走?请你跟我学一学，　　师幼儿边念儿歌边做动作：“小猫小猫喵喵叫，轻轻走路----轻轻笑;小猫小猫喵喵叫，轻轻跑来----轻轻跳。”　　2. 开展游戏。　　玩法：教师扮演老猫，幼儿扮演小猫。“小猫”蹲在“老猫”四周，轻轻地念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧。小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去!”念完儿歌后，“老猫”佯装睡觉，“小猫”轻轻地走到外面场地躲藏起来。“老猫”等“小猫”藏好后，睁开眼睛说“老猫睡醒四下瞧，我的孩子不见了(张望寻找)，喵----喵----我的小猫快回来”“小猫”听到呼唤声后迅速跑到“老猫身边。　　游戏重新开始。“小猫”躲藏时必须轻轻地走。　　念完儿歌后，“小猫”才能开始躲藏。　　3. 活动推进。　　更换玩法：“老猫”四处寻找“小猫”，边找边说：“喵，喵，在这里。”被找到的“小猫”跟着“老猫”继续寻找其他“小猫”，直到全部找到为止。　　4. 放松活动。　　师幼儿模仿小猫洗澡的动作，洗洗脸，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，变成干净的“小猫”。　　小手真干净　　活动目标　　掌握正确的洗手方法。　　活动准备　　物质准备：小花猫、猫妈妈、猴医生头饰。　　环境创设：小花猫的家。　　材料配套：教育挂图《领域活动健康我会正确洗手》。　　活动指导　　1.教师操作小花猫、猫妈妈、猴医生头饰，讲诉故事《小花猫为啥肚子疼》。 提出问题：小花猫为什么会肚子疼?猴医生对小花猫说了什么?小花猫听了猴医生的话，以后是怎么做的?　　2.结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手。　　以“教小花猫洗手”的游戏形式，学习正确的洗手顺序：卷起衣袖→拧　　开水龙头→打湿双手→抹上肥皂→搓手心、手背→冲洗干净→关上水龙头→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。　　3.一到幼儿说说“什么时候应该洗手”。　　小结：应该在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗干净。　　把玩具送回家　　活动目标　　能将玩具放回原处。　　活动准备　　物质准备：各种玩具若干篮。　　材料配套：幼儿活动操作材料《健康M社会谁做得对?》。　　活动指导　　1.讲诉故事《明明的玩具》。　　提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?　　2.引导幼儿玩游戏“玩具找家”。　　玩法：将几个装有玩具的篮子分别摆放在桌上，幼儿听指令，对照玩具柜中的标记，把玩具放在相应的位置。比比谁放得又对又快。　　3.指导幼儿操作《谁做得对?》　　引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁? 引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家有什么好处?　　信号灯　　活动目标　　能根据红、绿灯信号走或停。　　活动准备　　物质准备：自制信号灯一台。　　环境创设：场地两端各画一条白线。　　活动指导　　1.引题：小朋友会看信号灯吗?让我来考考你。　　幼儿做原地踏步动作，教师出示红灯，引导幼儿停在原地不动;教师出示绿灯，引导幼儿继续原地踏步。　　2.开展游戏。　　玩法：幼儿自由站在白线后，教师与幼儿共同念儿歌：“大路口，信号灯;红灯亮，停一停;绿灯亮，往前行;交通规则要记清。”念毕，幼儿按教师给出的信号或走或停。没有遵守交通规则的幼儿应回到起点重新开始。先到者为胜者。　　3.放松活动。　　教师引导幼儿用手做转动方向盘的动作，开“小汽车”，听信号行或停。　　多喝开水　　活动目标　　能自觉少喝饮料