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基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2020年08期总第500期 让歌谣开启高效有趣的英语新课堂 文/徐 伟 【摘要】相较于汉语,英语具有不同的语言结构与表达方式,在语调与语音方面的差异性也较大,不容易被学生熟 练掌握。而基于歌谣展开的英语教学,可在一定程度上提升学生将理论融入实践的概率。基于此,教师应运用英语歌谣 进行课堂导入,借助于英语歌谣调动学生的学习积极性,利用英语歌谣引导学生进一步巩固英语知识,从而构建一个更 具趣味性、更加高效的英语课堂
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