基于图式理论的小学英语阅读困难及其策略研究——以广州市某小学六年级某班为例-来源：校园英语（第2018027期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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2023-03-25 发布于四川
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基于图式理论的小学英语阅读困难及其策略研究——以广州市某小学六年级某班为例-来源：校园英语（第2018027期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

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2018年27期总第415期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究基于图式理论的小学英语阅读困难及其策略研究 ——以广州市某小学六年级某班为例文/张嘉豪【摘要】本研究以图式理论为理论基础，在此基础上运用文献分析法、课堂观察法探讨基于图式理论指导下，教师如何在小学英语阅读教学中运用多种阅读策略缓解学生生词语法知识不足、语篇主题、结构不熟悉等阅读困难。研究表明，教师长期在阅读教学中培养学生运用阅读策略丰富、激活、巩固、拓展其语言图式、内容图式、形式图式的