同伴反馈中担任不同角色对学习者修改表现的影响-来源：校园英语（第2018027期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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2023-03-25 发布于四川
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同伴反馈中担任不同角色对学习者修改表现的影响-来源：校园英语（第2018027期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

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2018年27期总第415期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究同伴反馈中担任不同角色对学习者修改表现的影响文/郝芬芳【摘要】本研究对比分析了在同伴反馈活动中，学习者分别担任评阅者，被评阅者，评阅者和被评阅者(以下称为 “双重角色”)，对其修改表现的影响。研究表明，双重角色组和被评阅组在评语，正确评语，局部评语，正确修改之间无显著差异；但在这些方面均和评阅组有显著差异，三组在整体评语和修改方面无显著差异。因此，在同伴反馈活动中，双重角色组和